这几天学生做了许多让我感动的事情，如卫生问题搞的很好，手机自动上交收好，中午自觉练字或午读等等。我不禁在想，我到底做了什么，让学生变得这么乖巧，也让原本紧张的师生关系一度看起来这么和谐。
想想以前，我一度有进班如上坟的感觉，每次进班之后，我记得我总是板着一副脸，有时是双手交叉在手臂，有时是双手交叉在手背，总给人一副高高在上的感觉。而且对学生说话也好像是盛气凌人，有时还很不礼貌的带着手指。每当出现一个问题，我好像也喜欢将其扩大为全面化，实际上只有几名同学犯了错误，我硬是说成全部人。现在想想学生那种被指责的感觉肯定很难受。
想想，还是自己太端着。我不知道从什么时候开始，我特别喜欢在人群中端着。尤其是在我自己所带的班级。很奇怪的是在其他班当科任老师却不会，有可能是当班主任的缘故，因为对学生有高要求和高期待。
而且端着其实就是不喜欢在人群中表现，因为我在人群中总会显得特别害羞，特别谦虚，谦虚到带着虚伪，这样的感觉总是让我感觉特别难受，觉得自己活得不真实。
后来，我萌生了给学生写信的想法，因为我总觉得我在说话的时候，学生喜欢在低下嘀咕，虽然只是少数，但是造成了我很不好的感觉。所以，我索性采取了写信的方式，这样不需要关注学生的回应。
记得发第一封信时，我还特别煞有介事的在班里说：“”因为要马上开会，所以我把要说的话写到信里了，你们自个看罢，然后就匆匆走出了教室。”其实学生哪里知道是我精心设计。
后来就进行了期中考试，成绩出来，学生们进步很大，也让我很惊叹。我很高兴的在班里对学生们大大夸赞了一番。虽然我自己也还没分析我对他们起了哪些作用，也还分析透彻他们取得进步的原因，但是打心眼里为学生们高兴，而且不仅学生心情好，我自己心情也好。突然间，好像我跟学生们的关系就不再那么冷冰冰了，原本上班如上坟的心情一扫而光。
这两天我口腔溃疡的厉害，我主动跟学生说了这个事，有学生就立马给我各种建议。让人顿时感到幸福满满。
现在想想，可能是信件起了作用，因为我班学生大部分比较保守内向一些，这种方式能将我不方便说出来的事情用文字传达给学生，而且也不用期待他们对我回应，学生似乎也接受这样的方式。
除此之外，就是真实，真实的跟学生谈自己的感受，学生自然就能感受到的你对他们的用心。一味的端着，除了增加自己的麻烦之外，可能毫无作用其他作用。
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