上周五接到任务要去沙雅送一节课，想想不就是一节课嘛，也是对自己的一个锻炼，就欣然接受了，周日接到夏教授的电话和发来的活动方案，没想到又多了一个讲座和集体备课指导培训，集体备课培训我还能勉强驾驭，可讲座居然是关于统编本教材的分析和使用，上课备课我不怕，可是分析教材，那似乎是专家的事，我自己还在摸索中，怎么可以去给别的老师培训呢？顿时觉得压力山大，无奈任务已经接下，无法再推辞了，于是接下来的几天里--白天没有时间准备，因为忙于学校的工作，晚上回家就开始从头研读教材，回忆着自己上过的每一节课，揣摩着该如何才能够把统编本教材的特点讲清楚，又该怎么才能把自己教学统编本教材的点滴变成理论性的成果，辗转反侧，真的是做梦都在考虑这个问题……回想着这几年参加的大大小小的各种培训，回想着这几年听过的名师大咖的课，回想着自己上过的一堂堂或成功或失败的课，才发现原来收获是有的，只是从来没有这样认真细细去思考过，经过连续三天的挑灯夜战，回忆，总结，归纳，整理，从迷茫到清晰，真如古诗云“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”我似乎经历了一场从绝境到重生的过程。
然后是准备课的过程，虽说不怕上课，也天天在上课，可是这次被扣上了专家的帽子，真不敢掉以轻心，经过跟沙雅的老师沟通，了解了教学进度，得知他们的进度就在《昆明的雨》，于是就选择了这一课，同事们都说很难，不要上这一课，我犹豫了一下，觉得还是要逼自己一把，难上也要上!时间已经不允许我再去挑选课题，就这样，匆匆忙忙，我登上了去沙雅的火车。
真是计划不如变化，来了才知道这里的学生全部都是维吾尔族学生，我设计《昆明的雨》的时候，完全是按照教学自己学生的情况来备课的，这下子完了，我居然没有事先了解学情，那个后悔啊……不过没有时间后悔!下了火车当晚，我就和同来的老师一起分析了下现实，然后投入到重新修改和备课的过程，根据具体学情，我降低了授课难度，调整了学习目标的设置，以抓基础为出发点，以读和品为主，以讲透一个重点为原则，只设置了七张幻灯片，课题，学习目标，初读感知，再读品味，范例范读，学生品读，作者经历介绍。
课上完了!自我感觉还不错，似乎当时评价也不错，随即我对自己的课进行了说课和反思，把自己上课的问题和感受跟大家一起进行了分享，之后我终于长长舒了一口气，放松了些。不过随即又进入到了评课的环节。上午三位老师分别讲了七、八、九三个年级的三节课，老师们都很年轻，上课充满了活力，但也存在一些问题，就他们出现的问题我们做了一些评课……一天的时间就这样过去了，明天，明天就要进行讲座了，经过今天一天的听课学习，我觉得自己收获了不少，也成长了不少，也许这就是所谓的历练吧！
期待并担心着，痛并快乐着……
沙雅街头，放学的孩子们
夕阳下美丽的教学楼
上课中……
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