很多人都喜欢读书，但能把书读好的人并不多，因为大部分人在读完书后会遇到这样的问题：
1、读了这么多书，让我讲，怎么什么都不记得了！
2、读了这么多书，我的生活还是没有改变，感觉没什么用啊！
我曾经也有这些困惑，从小学到大学，从大学到工作，读书也快30多年了，反而越来越不会读书了呢？仔细思考，我的读书方法还是老样子，但是环境却已经大不相同了。
以前的读书方法是什么？
1、划重点，摘录金句。
2、记忆知识点。
这种读书方法有用吗？有用，但这种读书法更适用于学校的环境，在变化不大、以记忆和解题为主的应试环境更有效。
随着移动互联网的发展，产品丰富，同质化越来越严重，在知识获取越来越便捷的时候，产品和策略能否脱颖而出，越来越取决于认知深度。
那么我们如何提升读书方法来适应这新的时代，经过近一年的实践，我把原来的，以划线和记忆为主的读书方法升级为现在的这种“四步卡片读书法”。
第1步 封序目尾，了解梗概
我之前拿到书的时候，总是迫不及待的从头看起，一页一页全部读完。有时候读完书之后，却发现这本书看不懂、没意思、没什么用，浪费了时间。
现在看书，不管是不是经典，是不是名人推荐，我都会用30分钟阅读封面、序言、目录、结语来了解一下这本书：
1）这本书在讲什么？核心观点是什么？
2）别人为什么推荐？
3）作者大概怎么讲述这个观点的？
然后再随意翻翻或者重点阅读一下感兴趣的章节，了解一些细节。
通过封序目尾和随意翻看，知道了这本书的分类和大概意思，就可以决定是要继续读下去还是先搁置一旁。
第2步 主动阅读，提出问题
读书是阅读作者的思想，听作者给讲故事、讲道理。
如果说和写是主动的话，那么听和读就是被动，如果你只是被动地去读书，划线、摘抄金句，那么你只是了解了些文字而已，而没有理解作者要传达的思想。
如何才能保持主动阅读呢？
俗话说，要带着问题去阅读，我们在读任何书之前都要先问自己几个问题，并且在读完书之后要去回答它们，这样在读书过程中用问题牵引着自己去思考，去寻找答案。
我在读书前都会问自己四个问题：
1、这本书主要在解决什么问题，作者的主要观点是什么？
2、在论述过程中，作者是如何讲述这个观点的？
3、作者解决了这个问题了吗？如果没解决，为什么？
4、你认同作者的观点吗？如果不认可，为什么？
通过这四个问题，我把读书变成了我主动去跟作者交流，而不是单方面听作者讲述，这样对作者要解决的问题、所阐述的观点理解会更深刻。
第3步 联结场景，制定行动
都说读书是获取知识，那么什么才是知识？
《好好学习》中将知识定义为改变认知和行动的信息。
主动的阅读让我们理解了知识，但是“我懂得了那么多道理，却仍然过不好这一生”，这是为什么？
没有行动。
没有行动的知识，放在脑子里和嘴上的知识有什么用？肯定没用啊，既然没用，那为什么要花时间去学呢？能考高分啊，我们经过十几年应试教育培养出来的学生大部分都是这样读书的。
那怎么做，才能让知识和我有关？
知行合一。
如何知行合一，如将知识何应用到我的生活？
分两步。
一是联结知识所应用的场景，知道在什么情况下可以使用这个知识点。这样当发生实际情况时，能够想到使用这个知识点。
二是制定自己的行动方案，《高效能人士的七个习惯》中说，成功要经过两次，一次是在脑中，一次是在实际世界中。我们需要拿知识去跟实际的世界碰撞，这样不仅在大脑里，而且在身体上感受和体验到知识。
当我把知识应用到我的生活，我的生活也随之变得更好，我真正体会到读书的好处，这种正反馈也会让我更加自信，更愿意去读书、去行动。
第4步 知识卡片，打通阻塞
知识卡片主要是对上面两步的记录。
1）有时候我对于知识的理解是很片面的，随着认知的不断加深，对于同一个知识点就会有不同的理解，那么再重新看卡片时，就会产生更深的理解和认知。
2）当定期复习卡片时，有时不同的知识卡片之间会产生关系，而且不同的知识会产生新知识，这是一种很神奇的体验。
记录卡片，不定期的回顾卡片，会打通不同知识之间的阻塞，真正让知识形成网络，让少量的知识产生指数级的价值，这是我没有想到的，也是意想不到的收获。
升级的“四步卡片读书法”，让我开始享受读书的乐趣，感受读书带给我的改变。
都说我们要站在巨人的肩膀上才能看的更远。
书就是我们爬上巨人肩膀的阶梯，我们需要更好的读书法才能爬的更快、爬的更高。
书山有路“选择”为径，学海无涯“方法”作舟。
我正在读书的路上，享受攀爬的乐趣。
那么，你呢？
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