魏春英/文
种瓜得瓜，种豆得豆 ——三语期末考试成绩分析
“种瓜得瓜，种豆得豆”，我所教的三二班期末语文考试成绩如我所料，平时把学习放在心上的学生，成绩也把他们放在心上，收获满满；相反，平时不把学习当回事的学生，成绩自然也不把他们当回事，马马虎虎勉强及格，甚至不及格！
种瓜得瓜，种豆得豆 ——三语期末考试成绩分析
请看班里一部分学生的成绩，90分以上的三个学生分别是:张嘉琪 95.5；耿旭豪 92；杨嘉仪 91。
种瓜得瓜，种豆得豆 ——三语期末考试成绩分析
80分以上的学生分别是:王思涵 89；赵晨伊 88；杨鑫豪 86.5；刘芯岩 86；杨高涵 81；焦艺茹 81。
“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。”同理，这些学习成绩相对优秀的学生，平时的表现基本相同，积极向上，乐观开朗，刻苦勤奋，善于沟通、表达、总结、反思。
他们学习态度端正，学习方法科学，学习品质优良，从来不请事假，从来不和同学闹矛盾，课前可以自觉预习，上课时注意力非常集中，作业每次都能按时完成，并且保质保量。
比如寒假里，他们都能主动写作文，先打稿，反复读，反复修改，然后工工整整地抄写在作文本上。所以，每篇作文基本都有亮点，值得其他学生借鉴。
“功夫不负有心人”，这些孩子学习有目标，有规划，有恒心，有毅力，自然而然就有比较理想的收成。
再看看几个成绩不及格的学生，他们平时的表现除了懒惰之外，另外的原因也不尽相同。
甲学生作息时间非常不规律，下午上课打瞌睡是经常的事情。
乙学生经常与学生闹矛盾，打架、骂人的事几乎天天发生，屡教不改。
丙学生性格有点内向，很少见他和同学一起玩，也不主动与人交谈。
丁学生是动作协调能力有限，拿笔姿势别扭，读书发音不标准。
……
当然，这些都是表象，具体情况有待我逐一家访，深入了解，因人施教，找准原因，通过跟踪调查、研究、谈心，写出一系列相关的报告，尽快使他们旧貌换新颜。
新年新气象，新学期期待孩子们认真总结经验教训，牢记师长嘱托，心怀梦想，自立自强，奋勇前进，像雨后春笋，猛个劲往上长。
孩子们，我愿在这大好春光里，与你们一起学习，一起进步。
加油！
2018.3.6
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