所思（之五）

  近日读完了王荣生老师的《听王荣生教授评课》一书，感受颇多。除了敬佩老师严谨的思维、教学主张之外，更佩服其大胆，客观真实，扎扎实实的从语文课程的视角对一些名师名课名教学设计进行评析。

所思（之五）

不知何时，教育的这片净土也浮躁起来。特别是语文，能说能讲能写的名师一茬一茬席卷而来，各派掌门人能说会道，各怀绝技又风格迥异，他们从江北到江南，从东南到西北，游说讲学乐此不疲。

  我也曾狂热的追慕过一些名师，拜读他们大作，甚至不辞辛苦从小县城爬山涉水，翻山越岭，自费去观摩他们的课堂从武汉到南京，从无锡到成都追慕名师之风一浪更比一浪高。有些名师课如其人，课如其书，温文尔雅又不失地气，有些名师，自我亲眼目睹了他真实的课堂，就会有淡淡的失落，像失恋了一样。

有时我很感激我有这样的感受，说明我的内心是有一杆秤的，基于语文教师最起码的专业素养，我能分辨清哪些是真实有效的课堂，而非人云亦云，把某些名师奉成神！

是的，名师是一面旗帜！您的教学主张、教学风格不知要引领多少默默无闻的一线教师的顶礼模仿，摩拳擦掌，跃跃欲试。模仿！模仿！殊不知教学最美的姿态，不是表演，而是扎扎实实地匍匐在地上，老师和学生一起脚踏实地，仰望天空！

仔细冷静的思考，那些名师名课若除去光环还剩下什么？莫非那样的设计都符合语文课程的学理吗？

我看的关于评课的书籍不多，所以我很佩服王荣生教授的这一本书。

评课的目的是为了寻找更美的语文课堂。我们需要客观公正的评价！