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【书名】教育挑战与超越：给教师的60个成长锦囊

【作者】王福强 著

【出版社】华东师范大学出版社

【收获】

1、用肯定、认可和引导代替指责、训斥，让学生把话说完。

2、应该对青春期叛逆有三点认识：逆反是渴望超越父母与教师认知的表现——想进步的表现；逆反是有主见、意志坚定的表现——要成功的表现；逆反是敢于对权威挑战的表现——高自尊的表现。学生叛逆的言行、思想是青春期心理发展的必然表现，透露出学生希望受到重视，渴望独立，渴望理解，追求创新的良好动机。所以，逆反不是青春期的专利，逆反也不是糟糕的代名词。逆反心理并非不健康的心理，而是由于父母、教师与孩子之间的价值观不一致产生的一种心理。有了这样的认知，我们就能够理性面对并接纳学生的叛逆。

3、要用发展的眼光看待学生、对待学生，时刻牢记，无论什么情况下，不能伤害学生的自尊心和人格。当我们不幸遭遇和学生的冲突，请切记两个字：冷静！

4、真正的教育是发现每个学生的所长，使其成为对社会有用的快乐的人。如果用一把固定刻度的尺子来要求所有人，最终的结论，自然是大部分学生不合规格。