今天，儿子一回到家，就兴奋地对我说，"爸爸，我们今天打比赛了，我们队赢了!要知道，我们队实力比对方弱哟!“儿子脸上不无自豪。"比分多少?你进了几个球?"我也挺高兴。"九比四，我们九，对方四，我进了三个球。""儿子你真棒!"我夸奖儿子说。
记得儿子三年级曾有一段时间想放弃打篮球，一是耽搁时间，每周三次，每次下午要花上一个多小时，回到家一般到六点过了。完成作业就显得很匆忙。二是打了篮球后挺累，他有些吃不消。我和妻子都认为，体育锻炼必须坚持，虽然看似每天耽搁了一些时间，但是，这个时间是花得值得的，只要处理得好，是不会影响学习的。
再说，体育运动对肢体动作协调，运动神经传导对大脑发育的促进作用都是不无裨益的。所以，我们鼓励儿子把打篮球坚持了下来。前两天，儿子告诉我，他的一些队友由于进入中高年级后学习任务加重而放弃了打球，我告诉儿子，别人放弃我不管，但是我们得把它坚持下来，不仅要把它坚持下来，而且还要努力把它打好。儿子点了点头。
现在，儿子不仅打球兴趣在提高，而且打球的经历常常成为他日记的素材。这不，今天该儿子记日记。儿子告诉我，今天把对方打赢了，我就写今天的比赛。一会儿，儿子的日记放在了我面前，摘录如下:
2017年4月13日 星期三 晴
今天放学后，我来到篮球馆训练篮球。
到了打比赛时间，老师给我们分组。说实话，我们这一队远不如对方能力强，但是自从上一次和对方打成了平手，我们这次就有信心面对这次比赛。
开始比赛了。对方开始发球，发球的同学把球发出去时，我们队的同学趁对方同学没有拿到球，"啪"的一声把球抢在了自己手上。对方同学来防守我们对的同学，我队同学就眼疾手快地把球传给了靠近篮下的同学，得到球的同学快速上了篮。由于太慌张，球没投进。当球将要落入对方手中时，我出击了。我三步并作两步一把把球抢了过来，在我的防守没有反应过来之时，我迅速把球投进了篮的里面。
我们先占据优势，就这样，我们在第一局的鼓舞下，士气大增。我们从一比零，到六比二，到九比四。
这时，老师吹响了口哨，"耶!"我们高兴得一蹦三尺高，我们终于用自己的能力战胜了强队。
不得不说，体育带给儿子的，不仅仅是体魄的强健，还有意志的锻炼，团结协作精神的培养。
"我手写我口，我手写我心。"体育运动还给他带来了写作的素材。凡所经历，必定印象深刻，凡印象深刻，孩子写作必定辞暢意达。孩子写作常常苦无素材，其实生活中素材无处不在。
若时常让孩子进入写作，书面表达的系统，让他们时常游戈于对生活的记叙，并习以为常，写作对他们就不应该是一件难事。他们也会留心生活，并学着对生活进行描摹，表达自己的情感，培育自己的思辩。他们就会明白，写作就是对生活的记叙，对自己情感的宣泄，思想的表白。
现在孩子们写作困难，我认为还是自由表达的机会太少了。在学校习作与自由表达之间，横亘着一道难以逾越的障碍，那就是表露真情的机会太少了，规则太多，太模式化了。
2017.4.13
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