最近看了一期湖南卫视的密室大逃脱。乍一听这个名字，好像特别恐怖，然而实际就是真人版的游戏大闯关，给你设置多处陷阱，自己去辨别真伪去解锁下一关，直至成功逃脱。
第一关，在一个狭窄的仓库里，六个人竟然用了三个小时才成功解锁，在这过程中，其实不是任务多么难，而是大家难过心里关，总把密室逃脱想的太过神秘，以至于平时的智商也下线了。
联系到学生的学习，学习也像游戏闯关，每一次做题时，也都设置了很多“陷阱”，有的学生成功跳过，但大部分学生也会“中招”，这就好比真人秀中的人们一样，作为旁观者你看着很可笑，但作为当局者，你就会限制住自己的思维。
当我们在做题时遇到“陷阱”，很多人掉进去就“认栽”了，没有继续再去闯关，去寻找真正的答案。而真人秀的闯关是必须要找到最终的答案和出口，找到的那一刻特别有成就感，也就更加增强了自信愿意继续闯关。我们的学习也可以设计和呈现成优秀闯关的真人秀形式，让学生在真实的体验中就喜欢上探究学习的出口，一级一级的去解锁。
我一直在思考为什么孩子们网络成瘾，为什么孩子们喜欢足不出户的沉迷于网络游戏？曾经我也效仿奔跑吧兄弟里的游戏方式，让孩子们进行游戏化的学习。
游戏化学习是教育的一大趋势，从被动接受到体验式学习转变，让学生们对于知识的学习和体验更加深入，但是目前看到的很多所谓游戏化的学习方式，其实并没有达到理想化，还停留在表面和形式。
每一次看娱乐性节目，不仅仅是简单的娱乐放松，在快乐中去寻找学生们喜欢的学习方式也是一种成长。
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