德·责·爱

                      德 ·责 ·爱

――参加西安市小学班主任培训有感

                灵宝市河滨小学 屈 靖

      再一次来到古城西安，被它厚重的文化积淀，绵长的文明传承涤荡着内心的浮躁与焦灼。恰逢中考过后，放空自己，全身心地投入一场场精神盛宴，感觉心灵正一次次被洗礼……

      立德树人，德为先。

      教育，是教师跟孩子在精神上的接触。为人师者，就应不忘初心，牢记使命，心田种德，言物行恒。何为德？德，是西安大雁塔小学副校长田延提出的“既要去弯腰欣赏牡丹，也要去关注桃李，更要去厚爱大片的菜花，让他们都奔赴自己的终点，静听菜花开花的声音”；德，是西安文理学院副教授杨泳熬夜到深夜两点第二天仍精神矍铄传经授业的精益求精；德，是张成武教授谆谆教诲的“言行雅正”；德，是文理学院继续教育培训负责人常瑾老师的谦恭随和……

      教育即服务，即引出、唤醒、点燃、激活。教育者，若无温文尔雅的举止，若无云淡风轻的心境，若无豁达乐观的胸怀，若无谦谦君子的风度，又怎可来撼动那棵树、推动那片云？

      担负使命，责为重。

      “责”，字从丰，从贝。“丰”意为“（植物）节节高”。“贝”指“币”。“丰”与“贝”联合起来表示“钱币节节增长”。那么，老师的职责所在呢？自然是使学生节节升高。教育就是帮助孩子找到适合他自己的生命方式，让一个生物人转化成长为社会人，造就自身独特的人生形象。既然责任重大，那么，容易冲动的老师是失责的，老师们要做沙滩，再大的风浪也能让它后退，不要做礁石，激起大风大浪；失去学习热情的老师是失责的，学习是创新、保鲜的保证，没有源源不断的活水，哪能让灵魂清如许；因循守旧的老师是失责的，好的教育应当是有意义又有意思的，“一招不能打便天下”，方法比教育更有效。

      从“理发跳楼”事件到西平县教师微信群公布古诗默写被家长责难后的高调辞职事件……我们不禁反思，教师的责任有多大？什么是过失，什么是违法，甚至犯罪？依法执教，被我们挂在嘴边却屡屡触碰底线。“在教育教学活动和学生管理、评价中，不公平公正地对待学生，产生明显负面影响”是《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中的明文规定，防范教学风险，规避教育风险，增强法律法规观念，更是新时期教师最大的责任！

      心细如发，爱为本。

      师爱，不是一个新鲜的话题。爱，是一种能力。全国著名班主任桂贤娣老师有三问：你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你对他们的爱了吗？爱的专业表达是教育。在田延老师的班里，喝水有班规：一米线外，用什么材质的杯子，接多少毫升的水，瓶盖何时拧，喝完放在哪，细到极致；铅笔用英雄牌hb无橡皮头绿黑，橡皮用白色绘图专用，铁皮文具盒，鸵鸟牌蓝黑钢笔等等，事无巨细。这看似琐碎复杂的班规背后，蕴藏的却是老师点滴入目的爱，是立足高远的卓识！

      如果心细如发，又岂会容许一个孩子长久地不快乐；如果真心真爱，又哪能忍受孩子遭受冷眼旁视……

      爱孩子，是父母的天性，是老师的职责。用全部的温柔善待孩子，有心、用心，即使惩罚，也会使学生觉得你的行为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

德·责·爱

      不当班主任的老师，教育生涯是不完整的。只有共情，才能共融。愿，每一个正在路上的班主任老师谨记：做无品官，行有品事；读百家书，成一家言。德，责，爱，系于一身，师生教学相长，彼此共同成就！