课堂拾遗（37）——复习记（1）

    复习开始……

教材 目录

    按照复习计划，第一轮书本知识梳理，第二轮分类过关，第三轮综合训练。今天是第一轮，六年级上册一共六个单元，书本知识梳理主要是带着孩子们一起回顾下书本知识的脉络，沟通前后联系，形成对这部分知识的网络结构。

    在此过程之后，需要对本单元知识进行整体架构，以此在学生头脑中下整体感知，对各单元，我试着做了这些思维导图:

长方体和正方体 分数乘法 分数除法 解决问题的策略 分数四则混合运算 百分数

  对各单元知识进行整理后，再将这些知识重新组合，合并为三个部分:

第一部分是长方体和正方体；

第二部分是分数，包括百分数；

第三部分是解决问题的策略

  其中长方体和正方体单元以及解决问题的策略单元之间关联不明显，分数部分可以整合在一起，图示如下:

整合后的分数部分

  对整册内容做到心中有数后，相信复习才能事半功倍。