Sight words
1. 找一本你的学生/孩子会喜欢并对他们学习英文有帮助的故事绘本。把你要他们在这个课程中要学习的sight word 列出来。
选出的绘本是 Go Away, Big Green Monster
这本书里出现的高频词有比较多，在这次课程里要求学习的有go, away
2. 想想看，如何使用这本绘本规划你的课程安排与sight word 学习的活动。
Step 1. 讲绘本。 首先让幼儿自己翻阅一遍故事绘本，然后通过肢体动作、表情、 语言变化等给孩子讲这本绘本， 讲完后给幼儿一点时间自己回顾一遍,或者幼儿自己对绘本有什么话想说都可以利用这个时间来进行交流。
Step 2. 将幼儿的注意力引导到绘本封面的前两个单词上，并请幼儿自己翻阅一遍书，指出出现这两个单词的地方，以此自然引导幼儿注意到这二个高频词。
Step 3. 将这三个高频词写下来，并讲解其具体意思，并请幼儿通过绘画的方式来画出他们心目中的这二个单词的图景。
Step 4. 引入 Super Simple Song Go Away , 让幼儿观看动画视频，进一步理解go away 的意思。 在播放了动画视频两遍之后， 请幼儿在第三篇观看时，每次看到动画上出现了单词go away之后大声唱出来。通过这种方式，幼儿慢慢将go 和away 的音和形结合起来。
Step 5. 利用游戏进一步强化。 拿出字卡go 和away, 同时混入5-6张以前学过、需要复习的单词字卡，在将这些卡片混合后把一张monster 字卡随意放入其中。告知幼儿游戏规则：每翻一张卡片需读出上面的单词，在看到monster 字卡时需大声喊出go away monster。通过几轮这样的游戏， 幼儿对这两个高频词的音和形的记忆将得到巩固。
3. 决定好教学的绘本后，并决定如何在家里、教师里使用时， 请回答以下问题。
合适的年龄？ 4-5岁， 小中班的孩子
你所挑出的高频词有哪些？
Go, away
这个课程设计的优点是什么？
通过形象的绘本和动画视频， 将抽象的动作go away 展示给了幼儿。同时课程考虑了幼儿的学习特性，以及20/80的教学原则，设计了大量的游戏活动环节，有效的提高幼儿的专注力，保证教学效果。
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