最近咳嗽还没停，尽管早上练声，用气息朗读。
可是，一到了班级，性子就躁了很多，不听话的孩子多，我就一嗓子吼，其实并不需要如此的，我只要静静地怒瞪几分钟就好了。
可是，我还是没素养地咆哮着，使得自己的喉咙不舒服，咳嗽停不下来，然后，我发现最重要的影响是，孩子们的情绪受波及了。
此时，三年级的孩子正处于性格的养成期，叛逆因子的活跃期。会调皮是很正常的，但如果不正确引导其度过这阶段，将对他们以后的人生造成巨大的影响。
白天看的《论语十问》里，关于道，书中有提到修身安己这个概念，我作为一个班级的管理者，自己的行为必须规范而且是作为他们的榜样存在，而不只是权威而已。
而，大声制止错误行为，是具有负面影响的。首先，容易引起反感。孩子们在家里或多或少会听大人的念叨，而，好好的一堂课，老师为了几个孩子发货，忽略了所有孩子的心理，实在不可。
其次是孩子们会学习，班干部进行管理的时候用吼的，同学之间闹不快用吼的，久而久之，养成一种没耐心、急躁的性子。
再者，对说话人自己的身体不好。
既然这么多不好，那就像润物无声的春雨吧。
1、调节自己的心态。每个孩子都有自己的特点。他们都会有自己不同的发展道路。
2、缩小他们的过错，放大他们的优点。课堂常规管理是必要的，他们不认真是会有的，此时我要快速肯定他做得好的地方，指出当下要改进的地方。
3.课堂语气温和，眼神严厉，课后管教。课堂是属于孩子们的，不属于老师。充分利用上课时间，把真正有用的能量传给他们。
我接下来要做的，深呼吸，修身安己，让自己成为他们值得学习的榜样，第一步：声音小点！
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