今天是展鹏教育2019“跟着名著学写作”的第四次课，至此，前三本名著的知识讲解进入综合运用阶段，所以本次课是我们的巩固练习课。
为加深孩子们对前三节课知识要点的印象，我们将这几天的家庭作业进行了检查分析、讲解练习。
针对第一天学习的通过语言描写刻画人物形象的课题。我们继续对不同性格的人物语言特点进行剖析，现场演练，对号入座，争取让孩子们学以致用。
有趣的课堂，就缺一个你
在利用神态描写刻画人物形象的练习中，我们可以看到每位同学刻画出来的“老人”不尽相同，各有特点。可喜的是，大部分作品都能做到人物形象鲜明，惟妙惟肖，特点突出，值得点赞！
同一个题目，刻画出不一样的老人
不同人刻画出的老人样子是不一样的
动作描写的作品中也涌现出许许多多精彩的片段：
越练习，越优秀。
针对通过“六何法”编写故事的训练，同学们更是滔滔不绝，能将心中设计好的故事脱口而出，表达时能做到思路清晰，内容具体，更有的同学能够设计出曲折的故事情节、出人意料的结局，刻骨铭心的道理，颇有小作家的风范。
思考五分钟，完成一本书的框架构思。
最后15分钟，我们进行了《拔河比赛》中间部分的书写，这要求同学们能够综合运用学过的细节描写方法，将看似简单的拔河比赛，进行分析描写。15 分钟，同学们的书写速度出乎我的意料，一半同学字数超过了300个，并且能做到描写生动，语言流畅，真不简单。橡皮老师不禁赞叹：少年作者，新苗初长，文心培育，他日可成！
奋笔疾书的同学们
15分钟，快速思维，一起欣赏一下孩子们的作品吧。
15分钟，文章中间部分的快写。
为孩子们的细节描写点赞。
由于作品太多，照片就不一一上传了，家长们可以到校找我，和我一起分析孩子的作品，一起见证孩子的成长。
认真的你最漂亮
时间如白驹过隙，转眼间四次课结束了，很多家长和孩子已经开始询问接下来的课程怎么安排？春季班开不开课？什么时候开课？……
今天橡皮告诉大家：咱们展鹏教育“跟着名著学写作”系列课程，2019春季继续开课，接下来的升级课程中，我们不仅会继续讲解世界名著，还会讲到中国四大名著之一，你们能猜到哪一部吗？哈哈，先保密呦，但一定不会让您失望的。
想继续让孩子爱上阅读，爱上写作的家长鹏友，可以私聊我，详细了解接下来的课程安排，我会一一回复您。
开开心心上学
我是橡皮老师，一个爱读书，爱写作更爱孩子的老师。接下来会有更多精彩课程为大家呈现，敬请期待，我的电话是15588158533（微信同号）
关于教育孩子的任何问题，我们可以一起探讨。
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