课程时间: 2016/10/23 班名:中心区莲花班
应到人数 ：11 实到人数：9 年龄段：7岁/14岁
家长参与状况：应到9人： 实到：6人
主讲老师：孟琦 家长共修老师：5人
助教老师：殷海琴
课程目的：了解弟子规涉及的内容，详解弟子规（总序）的七部分内容，辨析理解德与才的关系让孩子理解点石成金的道理。
课程重点及框架:
1:孝、2:悌、3:谨、4:信、5:泛爱众、6:亲仁、7:余力学文、8:德与才、9:点石成金。
流程与要点:
1、发“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的伟大愿望！再次讲解这四句话的含义。
2、复习上节课的内容：什么是弟子、什么是规？为什么要学习弟子规？想要学好弟子规，需要用一颗什么样的心（恭敬心）？怎么样的（持之以恒）学习才行？
3:强调学习方式：四正、四到。
4:进入正课，解释总叙这两个字的意思，就是说作者在这里要对《弟子规》的全篇内容做一个总的介绍，
5:读诵总序：正音，熟读或背诵
6:分释“弟子规，圣人训”，就是说《弟子规》这本书虽然是李毓秀写的，但其中蕴含的道理，其实全都是古圣先贤的教诲。“圣人”的意思，窄一点儿说就是儒家的创始人：孔子爷爷；宽一点儿说就是古往今来所有品德高尚的人、智慧的人。李毓秀老师开始介绍《弟子规》的七个大部分了。【让学生打开课本，对照着颂词各部分的标题来看。】
7:“首孝悌”，就是《弟子规》首先讲的是孝和悌的道理（孝就是孝敬长辈，悌就是团结友爱），大家看，第一篇的标题是不是“入则孝”？接下来播放视频（恣蚊饱血）让孩子们体会一个八岁孩子对父亲的孝道之心。
8:“次谨信”，接下来讲的是“谨”和“信”的道理（谨就是做人做事要谨慎、要符合善的标准，信就是诚实守信等语言方面的德行）；观看视频（楼长对居民的付出也是出自于责任与信赖）。
9:“泛爱众”，就是对所有的众生都要有一颗真挚的爱心（泛字是广泛、平等的意思）；思考几幅图片对孩子的启发，是否有一天人类如果只为自己的利益而残害其它生命，接下来枪口对准的只有是自己。如果能平等的对待所有众生那将是一个和谐的世界。
10:“亲仁”，就是要亲近仁者、跟随仁者学习（仁者就是品德高尚而有学问的好老师）。讲述狮子和驴的故事从而启发孩子不仅要亲近仁德之士，还要加强自己的修为成为可以影响到更多伙伴的小老师。
11:以上这些都是作为一个希望提升自己品行的弟子需要努力的事情。在上面这些都学好了、做好了之后，如果还有多余的时间和精力呢，就可以去学习有利于身心的知识技能，所以《弟子规》的最后一篇“余力学文”，也教了我们一些好的学习方法。这就是《弟子规》全部的内容。
12:辨析德与才的关系，找准重心知道取舍。理解点石成金的道理。
13:布置作业：每天力行表1；用一颗恭敬的心每天早上问安、放学后问好，2；每天十分钟的读诵课文。
14:回向下课 ； 15:整理卫生；
16:课后老师的小结会；
课程准备工作:教案熟读、理解、背诵，
打印所缺表格。
课程反馈:
每天会有家长带孩子做力行，或者念诵颂词发到群里，这是好的开始！
经验分享:继续积累。
改进之处:
1:要养成准时签到习惯，助教老师要尽量在场接受同学们交来的力行表，批复后交还给孩子。
2:上课注意班长口令：班长喊上课：“同学们向老师鞠躬行礼，并说老师好”。接下来老师带领同学们一起礼拜孔子、发宏愿。
3:注意课程开始的时候是把手放于左胸口发愿，下课时是双手合十将所学的功德回向给法界众生有情。
4:尽量做到看到PPT就能全面的讲解其含义，不用再去翻看图片下的注解，如果不能做到可能影响孩子的感受认为老师也不会。
困惑,有待解决的问题：
群的活跃性差，家长参与的积极性不高。
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