谈谈吃饭

我们每个人都要吃饭，但是你去观察小孩子，有的孩子挑食、厌食；有的孩子不管吃什么都津津有味。我们载宝就属于后者。

载宝干饭是很认真的，手里拿着切好的橙子，走路的时候摔了一跤，他像一只青蛙一样趴在地上，倒也不哭，但是手一直死死攥住橙子，嘴巴还在吃。吃饭的时候，他总是喜欢自己动手，16个月当然不会使用勺子之类的器具，那就用手抓着吃，每次吃完，都是地上、桌上一片狼藉，换成其他的家长肯定要进行指责了，或者干脆就是亲力亲喂，把孩子当成一种木偶。

回到开头：为什么有的孩子会挑食？答案就在家长的处理方式上面。我看了很多书，总结出一个洞见：孩子挑食的本意就是与父母对抗，他们希望以此来获得对吃饭这件事情的主动权。

也就是说挑食的根本原因就是家长管得太多了。你从挑食的逻辑中就能体验出来，到底孩子和父母是谁在控制谁：

父母：来，宝贝，吃点这个，蔬菜有营养。

孩子：我不要吃这个，这些我都不喜欢，我要吃什么什么，你不给我准备好，我今天是不会吃饭的。

差不多都是这样的场景。父母要按照孩子的要求把饭菜准备好之后，他才会慢吞吞开始吃，而且吃的很慢，孩子这个行为其实是一种挑衅，是故意的，而原因就是反抗自己的父母，想要获得掌控感。

这样的孩子背后多半有一个控制欲很强的爸爸和妈妈，在中国，也有可能是控制欲很强的奶奶和外婆。

没有给孩子放权，否定他的想法会让孩子滋生厌恶情绪，挑食只是其中一种反应，如果父母或其他监护人不改正思想，后期孩子很有可能会很叛逆，你管不过来的时候请不要忙着指责孩子，先想想你自己有没有做好。

我们的父母都不愿意放权，我自己也很感触，从小被家长压抑着自己的欲望，一旦放松之后就会报复性反弹，好在，我和我老婆都比较会反省，所以在教育上就会尽量去避免让孩子遭受我们以前的痛苦。

孩子很小的时候就会表达了，只不过不是通过语言，他们很善于学习，从吃饭这个角度来讲，放权很有效果。载宝6个月，我们就让他手抓了，自己拿勺子，用手去抓，这是孩子的天性，即便每一次都是满地狼藉，但我依然孜孜不倦，所以我们载宝没有挑食的毛病，因为他自己对吃饭有掌控感。

很多事情都可以放权给孩子，自己选玩具，选衣服的颜色，出去的时候自己选饭店，小事情上多放权，让他自己思考，先不管对不对，这个时候就是不断试错的时候。

周末在湖滨银泰，载宝自己选了一家日料店，其实我们都不爱吃，但是孩子选了就支持他，事实上他最后也不喜欢吃，只吃了点米饭，但是尊重他自己的选择很重要，让他去尝试、这样他才会知道自己真正需要的什么。

买玩具也一样，在二月兽这家二次元玩具店，一个父亲对孩子讲：你自己喜欢什么就拿，爸爸不会跟你讨价还价的。我听了之后觉得这个父亲做得很好，我平时也是这么做的，载宝看中了一个玩具，只要是他自己选的，不管好不好玩我都会买下来，然后跟他说：载宝，这是你自己选的，你真的长大了，自己会挑选了，但是爸爸告诉你，你只能选一件，选了这个，其他爸爸就不会给你买了。即便是很小的孩子，他都能理解的，所以不要低估孩子的理解能力，其实他们只是不会用我们熟知的表达方式来表达，他们是真的能听懂。

给孩子放权，让他自己去选，自己去试错，这样才能培养独立人格，否则一味都是父母在做决策，忽视孩子的想法，会让孩子怀疑自己的能力，从而怀疑人生，很多孩子最终就会变成没有办法自主思考的废材。

《园丁与木匠》这本书里面说6岁之前，孩子就是以玩为主，不要试着让他去学习什么复杂知识，这样只会消磨他对学习的热情，这个时候其实男孩子更多就是要外出冒险，锻炼男子汉的气概，现在很多男明星都偏女人化，这是价值观的严重误导，小孩子不是要远离电视和电子产品，真正要远离的是这种歪曲的价值观。

一个孩子的人生不应该只有学习，这个学习指的是学校的学习，其实人无时无刻都在学习当中。不能局限在学校教育里面，抽出点时间让孩子自由发挥，去真实世界社交。我在《手机、电脑和搭车客》里面也写了就是我们不要用过去的眼光来对待未来，很多时候出问题的不是孩子，而是父母。

有一次晚上在小区里面散步，有一个女生在哭闹，因为妈妈没有经过她同意就报了补习班，她哭着对妈妈说：我连一点自己的时间都没有，我每天都在学习我不想学的东西。她恳求妈妈把补习取消掉，但是她的妈妈始终无动于衷，“我这都是为了你好啊。”这句话就是最大的问题，你是真的为了孩子好吗？你只是为了缓解自己的焦虑罢了。

“为你好”这三个字像魔咒一样，紧紧箍住了父母和孩子的心智，孩子得不到正确的回应，家长花了很多钱，最后也得不到自己想要的，这是一种双输局面，更有甚至，孩子后期得郁抑症，甚至有自杀倾向。这真的是我们希望看到的吗？

我也是通过这个来反省自己，对于孩子来说，尽量让他有一点主动权和掌控感会增加他对生活的幸福度。管理只是一种手段而不是目的。

当然我们载宝还很小，但是他有时候做出来的事情却都让我们感到很吃惊、很欣慰。平时我在打扫卫生，他也会拿着扫把来扫地；平时我在整理书籍和报纸，他也会过来指指点点，好像自己也懂得一样；我们从来没有教过他握笔姿势，但是他拿笔的姿势很老道，都不用刻意去学。我想这就是我们的教育在起到作用。

上周末在西湖的游船上，载宝看到一个小姑娘在吃糖，他自己过去向他们要。我觉得这一点我自己都做不到，但是载宝胆子很大，自己过去要吃的，女孩的妈妈给了他一颗，载宝吃完之后又去要了一颗，载宝很善于表达需求，这一点我都自愧不如。后来他自己有了爆米花，我给他打开之后，他的双手捧着走过去主动去跟那个小女孩分享自己的零食，而这个动作我们都没有教过。我之后才明白，其实用我们大人的眼光去看待孩子的行为是错误的，其实吃不是重点，重点是这个行为背后的社交属性，小朋友通过交换零食这个行为来起到社交作用，这是交朋友的一种方式方法，而且是不用大人教的，这是与生俱来的，千百年来一直刻画在人类基因里面的。

我们大人已经被社会的条条框框锁死了想当然以为孩子也是这样，其实孩子是自由的，什么事情先不要去阻止，而是等一等看一看，或许孩子就会给你超出预期的惊喜。