【我的“守望”】
2017年的年初，我给Z校长一个命题。
“你写一篇文章吧”
“什么文章？”
“题目是---守望”。
因为我发现在老教学楼前的大柳树下边，有一个人的那双眼睛,一直望着师生入校的大门口，每天 上、下午上学时间，“那双眼睛”常在，或严肃、或喜悦，热情迎接师生的到来。每个人看到这双眼睛，自觉的规范自己的言行，老师会推车入校、学生则沿线行走。
记得过了有两个月的时间，他走进办公室来交"作业"。他创作了一首诗《守望》。我安排他在那天的全体教师会上做了新诗发布。往事如昨，转眼六年。2023新学年的第一个学期极不寻常。学校里喜事伴着恼事接踵而来，出现了多年未有之大变局：
（1）党政组织分设。八月下旬，局党组对全县干部队伍进行了大面积调整，本校党支部调整为“党总支”，我的职务由校长变为党总支书记，按照党组织领导的校长负责制的要求，单设校长一职，由新调入的x同志担任；（2）干部提拔重用。有两名同志在本校被提拔重用，另两名同志被外调提拔重用；（3）八月份办公室的新任干部脚部骨折，不能行动；（4） 新学期起始年级招生报名情况，远远的超出计划数（放开二胎后的孩子入学），必须想各种办法安排本辖区内适龄儿童全部入学以及由此带来的系列设施、师资问题，只有二年级、六年级可以安排插班生，其他年级无学位，新增学生超过四百余人；（5）新入职老师、支教回岗教师、外来交流教师等从不同渠道来校的有50余人急需上岗前培训；（6）九月底，有一名校级干部 x 骨折，只能居家办公；（7）十月初，学校内部中层干部因变动太大需要进行调整与补充，计划用竞选的方式选拔任用；（8）又一名校级干部 w 又遭遇人生重大挫折，祸事加丧事，极其不顺利。
面临困局，我作为一名老教育干部，还是能做到遇事处事、不慌不乱的。再说这个学期，教育教学业务和日常管理常规工作，有了x 校长的分担，我相对轻松了许多。作为党总支书记，原来一直没有系统学习的“四史”，我可以深入的学习、研究了。
今天是2023年12月1日，校级干部和中层干部都去聊城英特学校参加校际间的活动，干部层面除了带班人员就是我了，接到通知省级消防安全工作大检查马上来校，于是去大门口迎接。上级领导离开后，我又巡视了一遍校园，各级部秩序井然。回办公室的路上，我的头脑中一下子蹦出了“守望”这个词。这个学期，对于“守望”，我有了更深刻的体会，我更适合做一个守望者了。
比如今天， 我守的是日常秩序的正常、守的是师生的安心、守的是上级来访时能够任务落地、守的是一旦“意外来临”时不慌乱的局面..... 我望的是外出公差人员平安归来的消息、我望的是外出学习人员取回真经、我望的是不断看到级部师生送来的惊喜、我望的是学校改貌的蒸蒸日上的局面......
这一守一望之间，守出了团结和谐，守出了拾遗补缺，望见了欣欣向荣，望见了蒸蒸日上。
写于2023年12月1日晚
【再谈守望】
2017年3月，我的同事张校长完成了命题作文---《守望》，他用诗歌的形式记录了当时在校执勤的状态。七年之后的2024年3月，张老师听闻我退休的消息，写出《你是这样的人》连夜发给我，对此我深表感谢。
今年是我参加教育工作的第41年，教育早就与生活、成长融为一体。我从乡镇学校普通的一名班主任到中层干部、到县直学校的校长、书记，这期间兼任学校联盟主席，从心里装着一个班，到装下一所学校、两所学校、三所学校......心里装下的“人”是越来越多，我自己的内心也变的越来越柔软。东坡居士曾说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那么，当我走出“庐山”，走的远一些、再远一些，然后驻足回望走过的路，是否就可以“始得庐山真面目”了？
离开岗位后，我就获得了一个全新的视角，会重新审视自己在岗时的行为，定会有新的感受和新的认知，这有利于我打破固有的思维方式，从“单环思维”中走出来，有机会转到自己的背面，去看自己的“后脑勺”，从而进入“双环思维”的状态中。
离开，是逐渐看清庐山真面目的开始，是另一种方式的守望！
2024年3月15日
附： 你是这样的人
- --赠给m大姐
把一颗颗童心装进你的心里
在你的胸前写下
你是这样的人
把一张张笑脸牵在你的手中
用你的眼睛说话
你是这样的人
把对老师的期盼写在你的脸上
用行动以身示范
你是这样的人
不用多想不用多说
你就是这样的人
真心有多重爱有多深
把对事业的执着抗在你的肩上
你用微笑回答
角色随变吾心永恒
你是这样的人
不用多想不用多说
你就是这样的人
2024年3月12日夜
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