9月关注了“趁早”公众号，看“趁早到底是一群什么人？在做什么事？”时让人怦然心动，其中「不停止向内探寻自己的真正喜悦，不停止向外探索自己的能力边界」让我有一种平衡感。不用纠结于西医与中医，科学与灵性，应该向大自然学习，平衡的生态系统。轻松翻阅《让孩子成才的秘密》，喝我喜欢的那份鸡汤，不定要照常全收。书中的体验式学习、探索梦想是我喜欢的那份。
秋收的田野
体验，让我自己感知生活
《让孩子成才的秘密》全书插画，均为作者寂静老师组织的活动照片，“肯尼亚游学、南非游学、南极游学、敦煌游学、百花湖夏令营、天津夏令营、丽江夏令营、内蒙古夏令营等”。在游学中他们偶遇角马迁徙、偶遇企鹅，在夏令营中小朋友们绘制《家庭梦想蓝图》，一步一步走在每一片土地上。
想起中学三年级，支教的美术老师把美术课搬到大山，搬到泥砖厂，我们在山里唱歌捡树叶制作书签与贴画，我们在泥砖厂捏我们喜欢的形状。在我们人生第一次小压力的初升高学涯中感受到学习的乐趣与快乐，让我们知道学习可以是有颜色的。
秋收的朋友圈，有朋友带小家伙感受稻田、有朋友带小家伙捡板栗、有朋友带小家伙到最好的亲子渡假型酒店游玩、挖地瓜摘猕猴桃打柿子，无论哪种方式，比起你给他讲，更好的是带上小家伙的好奇心，出发吧！
板栗与壳
梦想，带我拥抱未来
每一颗种子都有自己的模样，玫瑰的种子会盛放美丽的玫瑰，苹果的种子会结出香甜的苹果，楠树的种子会长成挺拔的楠树。而梦想是我们每一个人的种子，Ta色彩缤纷，Ta有无穷无尽的力量，Ta一直在我们心中扎根成长，对于每一个人，Ta又是那么不一样。Ta是生命的礼物，我们要找到Ta，一直带着Ta上路。
书中梦想的定义：它是一种强烈的意愿，令人魂牵梦绕；它是超越现实，如梦幻般美丽。梦想的一部分要现实，另一部分必须超越现实。
梦想的三大条件：伟大、美好、无私。
梦想的三大收获：方向、力量、希望。
梦想的三大特征：敢想、真实、坚持。
梦想的三大建立：何人、何事、何用。
梦想的三大落实：具体，即清晰地想出来；可视，要让自己看得见；分享，即分享梦想。
梦想的三大问题：有梦想一定会实现；梦想靠谁实现；梦想如何实现。
梦想的三大神奇：梦想是宇宙的；梦想中有真假善恶；梦想可以将苦难转为恩典。
孩子80%的问题在于没有梦想，扎心的一句话。没有梦想的人容易放弃容易崩溃容易被击垮，没有内驱力一直支撑着。当有一个未来的美好在等着我们的时候，我们更能够咬牙坚持下去。大梦想是大种子，小梦想是小种子，我们想要什么样的未来，由我们自己决定。
书中倡导每天朗读《能量朗读——让世界因我而美丽》，早先我对这样的微习惯有不屑的情绪，当坚持每天微口语、微运动看到改变后，我突然理解并支持每天朗读。每天朗读着感恩的文字、梦想的文字、自爱的文字，无形之中，我们也在心中播种美丽的梦想种子。
环境，愉悦心情的土壤
房间整洁，就在孩子的心中储存了整洁；
房间美丽，就在孩子的心中储存了美丽；
房间中有伟大人物的肖像，就在孩子的心中储存了伟大；
房间中布置中国地图，就在孩子的心中储存了辽阔的祖国；
房间中布置世界地图，就让孩子无形中胸怀世界。
就像我们心情烦躁时，动手收拾房间，在一物一物的归整中，我们的心静了，美丽了。外在的一切潜移默化的影响着我们，同时我们的内心世界又驱使着我们做出不同的选择与行动，彼此联手。我们可以动手整理我们的住所与办公环境，我们可以开始朗读能量文，如果我们能够坚持的话，我一直相信只要坚持，事都能做成。
“孩子的问题100%是父母的问题”，这句话是寂静老师对家长讲的。让我们在教育中，回归到自身，复印件上错别字，必须到原件上进行修改。当我们发现孩子有问题时，我们停下来，看看自己有哪些需要改变与成长，陪伴着孩子一同学习与成长。
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