文/刘嘉琪
请有一个记录薄吧！
这样就可以避免很多麻烦，这样就可以避免不必要的争端，这样就可以建造一个和谐的校园环境。
事件记录：
一班周三告知领导，运动会结束那天晚上要去看电影，领导还打趣，我这有电影，你们要不要。还以为这件事就这样板上钉钉。
三班运动会当天去找领导，要钥匙，要去看电影，领导直接把钥匙给了三班。
吃晚饭的时候，一三班相遇，聊到一会儿要看电影的事儿。
问你们去哪？电影院！你们去哪？也是电影院！影院只能容纳150人，怎么可能让一三班同时过去。
两班相互“争论”，总有一个班得退步。但是这件事放在这里，两者的争论，总会让其不舒服。
后来，事件经过分析：一班没有错，三班也没有错，彼此都许诺给孩子，都想去看电影。那么错在哪里？彼此没有通气，桥梁没有架好。
以此引出来的想法：为什么不能建立一个记录薄，谁借东西，本上记录，借完送还，一目了然，如果出现问题，这样也可以追其溯源。
这个办法看起来有制度，虽然看起来很麻烦，但是事事都有第一步，只有做出来，形成习惯，才会更加自然。这样不也是一种特色吗？
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