本周多次运用了“看到-感受-品格”“在我们家……”这两个工具，还运用了积极聆听。
1.
在我们家都是先完成工作，再休闲娱乐。
在我们家，都是要将运动，工作，和休闲娱乐相结合的。
儿子听到后，较认同，自觉写作业，安排运动。
2.
我看到你很快就洗漱完毕，为你感到高兴，以后你的时间利用率会越来越高。
我看到你用闹钟，来管理作业，我感到你管理时间的意识增强了。以后你的时间掌控感会更好。
儿子大了就是好，已经懂得照顾我们了，很开心，谢谢你！
3.积极聆听
回家的路上，我开车，儿子简单聊起素质课有关汽车的内容。
我抱着好奇心聆听，适当的回应他，表示出浓厚的兴趣，惊奇他知道这么多，感慨自己的孤陋寡闻，不时的请教他。结果儿子说了一路，讲了美、德、意、英、中等不同国家的各种车，大部分都是我不知道的。讲到兴起时，他还会穿插他了解的那个国家的武器。
我们还谈论了关于优势增值课的选择，儿子谈到他在汽车，演讲，沙盘等课程选择中的纠结与做决定的过程。
他还讲了他的军事社团解散后，最终选择了管乐团（这是我的期望，虽然我也为他的社团遗憾）。他说解散，让他有机会去其他社团学习别人先进的管理方式，我终于松了一口气，儿子终于走出了低落，为他感到开心。问他为什么选择管乐团，他说除了军事他还是最喜欢管乐。一切跟随心意，深深的感受到了孩子的智慧。以后，我可能更多的是为他的选择做啦啦队了。
为学校点赞，开拓了孩子们的视野，激发了他们的学习兴趣！
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