【一】20以内数的认识
1、能认：即见到数时能正确读数。
2、能数：即能根据物体数量用数进行正确表示。
3、能写（能在田字格中正确书写0-20）。
4、能判断基数（有几个）和序数（第几个）。
【二】掌握数的组成
1、要求学生掌握十几到二十数的组成的。如以下几种表述：
① 1个十和5个一组成的数是（ ）。
② 8个一，1个十合起来是（ ）。
③ 十位是1，个位是6这个数是（ ）。
④ 19是由（ ）十和（ ）一组成。
⑤ 12的个位上是（ ），十位上是（ ）。
2、能比较数与数、数与算式、算式与算式的大小，以及几个数中谁最大谁最小和比谁大又比谁小等问题的解决。（在进行数与算式、算式与算式大小的比较时先计算再比较。同时要正确区分“>”、“<”）
3、会表示计数器上的数或在计数器上画珠表示数。
【三】数的计算
1、进一步体会加减法的含义，并能正确熟练地计算10以内的加减法，20以内的不进位、不退位的加减法，以及20以内的进位加法的计算。
2、解决问题，是本册书的一个重点。包括：图文应用问题和统计中的解决问题。
（1）掌握和理解括号的意义和作用。要求掌握括号下是问号表示什么？用什么方法计算。括号下面是数又表示什么？用什么方法计算。同时要求学生在解题时看清数学信息。
【四】常见量
让学生会比较物体的：多少、大小、高矮、长短和轻重。要求学生能对简单生活进行常识性判断。
【五】图形
能识别长方体、正方体、圆柱、球等立体并能找出立体图形。
【六】物体分类
能按照一定标准（大小、形状、用途等）对物体进行正确分类。按一定标准分类时要看清分类的标准和要求，做到不重复，不遗漏。
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