为什么我要读这本书
很小的时候我就喜欢看小说，并不存在任何阅读障碍，翻开书本也不会打瞌睡，为什么我还要抱着学习的目的去读一本教我如何读书的书呢？原因很简单，书本不单单只有小说一类，而且小说也有写实的，具有现实意义的小说，很多时候作者往往不会直接把想说的话告诉读者，而是通过故事的铺垫和剧情的发展，来让读者明白一些事情或者一些道理。如果理解的能力不到位，很多时候就无法明白作者真正想表达的意思。
除小说之外，成年后接触的书籍种类多了起来，有的书读的时候感觉作者真牛逼，写的真好，但因为不善于表达，却说不出到底好在哪里，导致看到一本自己认为非常不错的书想向身边的朋友推荐时，往往也说不出个所以然，形容词就只有“好”，“牛逼”，没文化实在是一件很可怕的事情。
我非常羡慕那些写书评和影评的人，他们能把电影和书籍分析的头头是道，特别善于去发掘故事中隐晦的线索以及作者想要表达的真实意思，并且还特别善于总结，能把一本书或者一部电影到底好在哪里告诉读者，让读者仔细去体会。我有的时候看完一部电影，就会去一些影评网站上找相关的影评读，有的时候在内容中发现了自己未曾注意到的细节，而且作者又说的头头是道，就好像又重新看了一遍一样，这是一种全新的体会。但时间长了，我并不满足于只是看别人写的文章，而是想自己也能获得分析和总结的能力，并表达出来，分享给其他人，这也是种快乐，而这恰恰也符合了费曼技巧的原则，以教为学。我当然不敢说教，只要能分享出来就让人感到无比开心了。
想要把书本中的知识进行总结和归纳，必然就需要更多的掌握阅读的技巧。获取 - 消化 -分享，要想把书中的知识学习的好，这三个步骤缺一不可。那么书籍是获取知识的源头，强化“获取”这个技能就必然是开头应该做好的事，这也就是我读这本书的原因。
我认为书中重要的部分是哪些
阅读的层次
作者整本书都在围绕着阅读的四个层次进行叙述
- 基础阅读
- 检视阅读： 快速阅读的方法
- 分析阅读： 分析书中作者的内容
- 主题阅读： 对某一个专题进行深入的研究
对我这样的普通人来说，这本书的重点内容在于检视阅读和分析阅读的第一个阶段，检视阅读能快速的让我了解一本书的概况，以及分辨出这本书对自己的价值。阅读并不仅仅只是针对书本，阅读的对象还包括新闻，博客和其他一些文字内容。而在目前这个信息泛滥的时代，只有掌握好快速检视的技巧，才可以避免把时间花在不值得阅读的内容上。而分析阅读针对的就是对检视阅读筛选过后，认为内容丰富且有意义的作品，分析阅读的方法就如同庖丁解牛一样把文章和书籍的骨骼、脉络理清，从而让读者真正明白作者想要表达的思想，以及这些思想背后的逻辑。这对于小说类的作品也有着很大的帮助，尤其对于一个想要学习写作的人而言更是如此。阅读和写作是一个一体两面的事情，阅读时能够对故事的结构和剧情的冲突、走向有了清晰的理解后，对于写作而言是大有益处的。
基础阅读
只要是完成了九年制义务教育的人基本上都已经能到达的程度，这包括了四个阶段，分别是：第一阶段相当于幼稚园的学习经验，有基本的认知能力；第二阶段具备一定的字词能力，能阅读一些简单的书；第三阶段遇到不认识的字时，可以通过联系上下文大致猜到词汇的意思，第四阶段可以对同一个主题上不同作者所提出来的观点做比较。满足这四个阶段的条件，就是阅读一本书最基本的条件，如果不具备这个条件，想要通过读《如何阅读一本书》去学习怎样读书是不可能的，就如作者所说：
“我们假设，我们也必须假设你——我们的读者——已经有九年级的读写能力，也熟练了基础阅读，换句话说，你已经成功地通过我们所形容的四个阅读阶段。如果你想到这一点，就会了解我们的假设并不离谱。除非一个人能阅读，否则没有人能从一本教他如何如何的书中学到东西。特别就一本教人如何阅读的书来说，它的读者必须有某种程度的阅读能力才行。”
检视阅读
检视阅读分为略读和粗读两种方式。
当走进书店或者在图书网站如何找到自己想读的书，或者说如何找到一本针对自己现有问题能提供解决方案的书？这就需要使用检视阅读的方法。不知道你是不是有这种经历：看到销售排行榜中排名很靠前，或者图书评分网站上分数很高的书，你毫不犹豫的买回家，等泡好茶坐在书桌面前打开书本后，看了半小时你就发现这本书你并不感兴趣，或者书中的方法对于你来说并不适用。至少这种情况在我身上发生的特别多，家里有几大箱书都是我读完后认为没有意义的。能读完的原因只有一个：都已经花钱买回来了，就勉强看完好了，反正手边也没有其他可以读的书。
作者提供了略读和粗读这两个方法来解决上面的问题。略读，顾名思义就是快速的略过。首先应该阅读的部分是书中的目录和序。书的目录往往就是一本书思想的大纲，也是每个篇章的标题，而标题恰好是一段文字最精简的简介，阅读标题可以快速的知道这章大概是什么内容，然后找出自己最感兴趣的章节快速读一下，看看是否合胃口，很多书其实用这样的方法就可以淘汰掉，因为在关键章节中作者想要表达的思想你并不感兴趣。而一本书的序如果是作者自己所写，大概就会是作者想要写这本书的原因，以及写这本书的过程中的一些感想，甚至有的时候会提炼出书中的一些思想放在自序中，读序有助于了解作者的创作环境和心态，这对理解书中的内容会有帮助。
而推荐序或者推荐词也是容易被读者忽略的部分，因为在我们眼中这些内容往往和广告无异，但这并不是绝对的。例如有某位你非常欣赏的作家或者学者，你对他以往的观点和人品有着相当的了解，当这个人推荐一本书时，这本书的可读性也许会高一些。就如同你不愿意为一个极为不靠谱的人推荐工作一样，爱惜羽毛的学者也不会为一本太差的书做推荐的。
经过了略读的过程后，这本书涉及到的大致范围和一些作者的观点就是有了局部的了解，如果是内容刚好是自己需要的，那就可以抽时间粗读一下。粗读很简单，就是从头到尾读一遍，遇到不认识的字或者不懂的内容不必太在意，只要轻松地把整本书读一遍，读完即可。这样做的目的是能帮助你后来重读第一次略过的部分时增进理解。如果这本书没有重读的必要了，那么粗读不会花费太多时间。为了让自己的注意力集中在读书上，可以使用“指读”的方式，就是用指头顺着字一行一行一动，让眼睛跟着自己的手指去读书，这样有助于练习阅读的速度。关于阅读的速度，作者的观点是这样的：
“阅读的速度并非只有单一的一种，重点在如何读出不同的速度感，知道在阅读某种读物时该用什么样的速度。超快的速度法是引人怀疑的一种成就，那只是表现你在阅读一种根本不值得读的读物。更好的秘方是：在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足于理解。“
分析阅读
分析阅读的四个规则
- 把书籍分类
- 使用简短的话来描述整本书的内容
- 将书中重要的篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。
- 找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题
在开始阅读一本书之前，一定要提出四个主要的问题：第一，整体来说，这本书到底在说什么？第二，书中的细节部分，作者是怎么说的？第三，这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？第四，这本书跟你有什么关系？
只有主动带着问题的去读书的人，才可以在书中找到自己想要的答案。
分类
书籍大致可以分为小说类和论说类，相对于小说而言，分类的规则更适合用来阅读论说性的书。
"论说类实用是与某种有效的做法有关，不管是立即或长期的功效。而理论所关注的却是去明白或者了解某件事。"
"理论性的作品是在教你这是什么，实用性的作品在教你如何去做你想要做的事，或你认为应该做的事。"
分清楚书籍的类型，有助于找到适合自己的种类，当你需要知道一件事怎么做的时候，不会去纯理论书籍中找答案。
描述
练习使用简短的话来描述整本书的内容的好处是显而易见的。这个方法可以锻炼总结和归纳的能力，也可以验证自己对书本的了解程度。如果只是对书本有模糊的认知，是做不到对整体进行描述的。
结构和规划
读一本书不但要知道它呈现的“整体性”内容，也需要去了解这个“整体”是由哪些结构组成的，去思考为什么用这样的结构，结构为什么按照现有的顺序来排列。这样的练习不单单对于阅读者有益，对于写作者尤其有帮助。阅读和写作分别代表着知识的获取与分享，在学习写作时需要通过大量的阅读来充实自己的思想，而在阅读一本好书时使用这种分析结构的办法，可以让写作者明白故事的结构和冲突，对于理解小说创作有非常好的帮助。
“我们可以依照第三个规则，将内容大纲排列如下：（1）作者将全书分成五个部分，第一部分谈的是什么，第二部分谈的是什么，第三部分谈的是别的事，第四部分则是另外的观点，第五部分又是另一些事。（2）第一个主要的部分又分成三个段落，第一段落为X，第二段落为Y，第三段落为Z。（3）在第一部分的第一阶段，作者有四个重点，第一个重点是A，第二个重点是B，第三个重点是C，第四个重点是D等等。”
作者想要解决的问题
“一本书的作者在开始写作时，都是有一个问题或一连串的问题，而这本书的内容就是一个答案，或许多答案。”
读者应该要能找到书中想要解答的问题是什么，这不单单是找到问题，而是要能整理出问题的顺序，知道哪个是主要问题，哪个是次要问题。
按照这本书中的方法做，我能得到什么
书中的很多技巧值得借鉴，它可以让读者学会系统的用一种“套路”来拆解和获取书中的养分。学会好的阅读技巧并培养成为习惯，你不仅会更有知识，也会对这个世界更为了解。最后，用书中一段话作为这篇文章的结束：
“你读完一本书，在最后的空白页写下个人的索引后，再翻回前面的空白页，试着将全书的大纲写出来，用不着一页一页或一个重点一个重点地写（你已经在书后的空白页做过这件事了），试着将全书的整体架构写出来，列出基本的大纲与前后篇章秩序。这个大纲是在测量你是否了解了全书，这跟藏书印章不同，却能表现出你在智力上对这本书的所有权。”
摘录来自: [美]莫提默·J·艾德勒 查尔斯·范多伦. “如何阅读一本书”
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