午休期间，看到魏杰，突然想和他聊聊，主要因为这个孩子有三个点我需要交流：1.孩子悟性很高，思维性很强的问题偶尔会自己独立解决，数学基础不是很好，最近的数学测试考了28分。2.上课多次睡觉，3.曾经为了在家玩游戏而放弃上学。因为没有提前准备，开始先大致了解他现在存在什么困难或者，对自己后面应考有什么打算。孩子倒是很真诚，表示没有什么更多的想法，因为还有两个月就中考了。话题自然就到了学习。我于是又不自觉的进入了前期常规的谈话模式，就是基于学生成绩，我从我视角做了专家式的建议，帮助他分析了成绩的现状，然后指出来我认为的生长点。尤其是针对他薄弱的数学和英语结合自己方式初中的印象。给出了我自己的建议。孩子听得很认真。结束后的肢体语言和关门的小心翼翼也让我感觉出了对我的尊敬。
或许因为需要一个上传的对话视频，最近感觉找学生对话似乎在为了一个自己的任务或者承诺。同时一直也期待有好的结果，反而自己缺一直不在状态。希望后期全然放下，多进行优点发现及时反馈的训练！
课间和王琪的对话也是如此，当问道几个自己不满意的回答就感觉无从突破，最后还是转换成数学习题解答！还需要专注力的好好练习！
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