前天在一个公众号看到一封信，内容见文后链接。
我无意讨论评判对错是非。
大千世界，蝇营狗苟，有你，有我，有他；天地之间，万物而生，皆有本心。心存敬畏，无所高低，不论大小，故不说对错，不论曲直。 存在即是道理，天才有天才者的通行证，愚笨有愚笨者的陋室铭。
有些是是非非，无法掰扯。人心深不见底，如何去测，尺子在自己的心中。他人及时窥得一鳞半爪，终是表象。
古人云：言为心声。有时候，心拐了弯，声音也会变了调。而可怕的就在于，有的时候，拐了弯的心，发出的声音依然如旧，亦或更美妙动听，更义正辞严。所以，有时候言不一定为心之声；也有某些言本来就不能成为人心之声，枉了“人心”二字，姑且为声，或为狗肺之吠，也不足为怪。
我是一名语文老师，总习惯把文字当课文来读，读书非要认真非要严肃非要刻骨不可。总觉得文字不是冰冷僵硬的，是有生命，有情感，有触感和温度的。但是，被表达和被领悟之间，往往是有距离的。这距离如何丈量，如何靠近？唯有日复一日地读，不问结果地读，多读，一如一脚一脚地行走。也许永远也无法抵达，但只要不驻足，终归是会越靠越近的。
鲁迅先生说：“悲凉之雾，遍被华林，呼吸领会之，唯宝玉而已”。先生又说："…… 就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……"先生不仅穿越时空读懂了表达者曹雪芹的那一颗悲悯之心，更是立足现实，俯瞰世间百态读书相。
又如古诗，一读，押韵，好记；再读，句美，情真。这是用嘴读，用眼读。一旦入心，快意酣畅，只可意会。怎么意会？作者用文字记载下来的，那时那地那一瞬间那颗心的跳动，被你在某时某刻某一瞬透过文字触到，你的心穿过时光，和千千万年前的那颗心在一个频率地跳动。你幡然悟得：任他千年万载，原来那文字承载的一颗颗心，依然鲜活地跳动；原来寸心千秋在，流水遇知音。
平生别无长处，更无本事，为不负语文老师之身，唯有闲暇之时读读”百无一用“之书。读得多了，字儿就认得略多一些，字儿认得多了，就更爱读了，读着读着，某一刻心里一恍惚，似从字里行间触到了作者写此句此段时的心旌摇曳，情感激荡，阵阵快意从心的中间，蔓延至每一个细胞，高潮一般。从此便耽于其中，不能自拔。致而丧志，荒废了好些个功业。即是如此，亦不后悔！噫吁嚱~自甘堕落者，无药可救哉！
是不是跑偏了，本是想说读了那一封公开信的读后感的，结果扯到读书上去了，看来还是读得不够。把读书扯完了，似乎言已尽尔，关于那信，更是无话可说了，看来还是书读得少了点，功夫不到家。
搁笔之际，竟无端地想起苏东坡的故事：相传，某一日，苏东坡和佛印和尚在林中打坐，日移竹影，一片寂然，很久了，佛印对苏东坡说：“观君坐姿，酷似佛祖。”苏东坡心中欢喜，看到佛印的褐色袈裟透迄在地，对佛印说：“上人坐姿，活像一堆牛粪。”佛印和尚微笑而已。苏东坡心想这回让佛印和尚吃了一记闷亏，暗暗得意，禁不住悄悄告诉苏小妹，想不到苏小妹却说：“哥哥你又输了。佛家有经云：心有所想，目有所见。佛印心中有佛，所以看你像佛。而你看他像牛粪……”
信中 那"教师节"——是不是就是一堆牛粪，一坨屎呢！
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