这周期中考试。晚自习接到儿子，熊孩子就跟我说：“这次英语估计又考废了。总共4个阅读理解，有3个没怎么读得懂，有好多单词不认识。”我的心瞬间凉了。我特别想发火说：看吧，平时让你积累单词，你不听。想想还是忍了。
儿子目前的学习状态，也有我的责任。比如说英语学习，在他小学时候我没怎么重视过，那时候我就想：我上初中时才学英语，也学得不错。初中再学也不晚的。所以直到6年级的暑假，我才找了视频让他学习音标。学得也不扎实，我总想着反正老师会教。老师也确实会教，但是速度非常快，孩子来不及消化。挫败感比较强。
儿子也不是那种不达目的誓不罢休的孩子，他比较佛系。比如他特别喜欢玩游戏，我跟他说，只要考到年级多少名就可以每周回来玩1个小时。
有的特别爱玩游戏的，就会向着这个目标拼命奔跑。但我儿子不。他的玩起游戏来很痴迷，但如果实在玩不了，也拉倒，他会看小说，看视频。
我问他：你这次定的目标能达到么？他回答我：这次估计达不到，再继续努力，争取下次月考考好呗。
我反思自己的教育：
第一，认知落伍，没有与时俱进。就拿学英语来说，我们那是什么年代？家长有几个有文化的？有几个重视孩子学习的？现在呢，有几个没文化的家长？哪个家长不重视孩子的学习？此外也没有意识到初中学习的节奏之快，小学打好了英语基础，初中就可以有更多时间花在其他科目上。
第二，孩子性格的佛系也与幼年的家庭教育有关，那时候，他是个争强好胜的孩子，和我下棋，输了，哭，会被我批评。我还会对他说：输就输了呗，哪能总是赢呢？有几次生气还被我揍了。如果适度鼓励他的竞争意识呢？
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