青榄君说，很多孩子小学英语能考90分，可为什么到了中学就“变差了”呢？这些孩子可能并不是不用功，有的可能学得更卖力。到底，问题出在哪里？今天，青榄教育邀请DiDa老师为大家讲解，DiDa老师毕业于英语专业，从事中小学英语教学多年。
说起学英语，很多人有这样的体验，按部就班地跟着学校的进度走，结果直到大学毕业，依旧无法自如地运用英语。
很多要出国的孩子，都会参加托福、雅思培训班，因为学校教的英语根本无法满足海外生存、求学的需要。
基于这些事实，我们不禁反思，孩子学英语这条路，到底应该怎么走？
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现在，绝大多数孩子都是从小学三年级开始学英语的，有些家庭条件比较优越的孩子，可能幼儿园上的就是双语学校，甚至从刚出生就开始听英文儿歌、英文故事。
那么，提前接触过英文的孩子与零基础的孩子，在英语考试上的表现会有多大差距？
实话说，从小学阶段的分数看，二者的差别并不明显，因为学校的期末考试都是以课本为主，考试难度的设定都是依照当前的教学进度而设定的。只要孩子按部就班地跟着学校的教学进度走，肯下功夫，英语成绩就不会差。
然而，上面所说的只是分数，这是表面的，并不能真实地反映孩子内功之间的差距。作为一线教师，我能从孩子对英语的兴趣度、听力和发音上，深刻地感受到不同孩子之间的内功差距，而这个内功，会在孩子随后的英语学习中，逐渐发力，并最终使其与同伴拉开距离。
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首先和大家探讨两个问题：
第一， 孩子的英语成绩在90分以上，这意味着英语好吗？
很多家长总爱拿学校的英语分数说话，把分数当作气温计，以为这就是孩子真实的英语水平。
然而，事实并非如此。分数只是代表了孩子的考试能力，尤其是以复习重点为主的考试，它考察的是孩子的学习态度和记忆能力，与实际英语能力不搭边。现在有很多孩子学了十几年英语，考试成绩也不错，却开不了口。
我也见过，有的孩子在接受英语课外培训班测验时，成绩真的很差，但是他在学校的英语成绩却很好，这甚至让我怀疑他所提供的在校成绩的真实性。
可是家长却很容易被表象所迷惑。每当说起孩子考了90分以上时，家长总是津津乐道。但是，据我了解，到了初中，往往只有百分之二十左右的学生能继续保持这个优势。
大家有没有想过，问题到底出在哪里？是什么因素导致孩子的英语学习后劲不足？
我一直觉得学习是一个内化的过程，也是一个逐渐从隐性过渡到显性的过程。孩子前期所学的东西是不会白费的，它最终会显化出来，越到高年级越明显。
2.上初中后，孩子的英语成绩变差了？
从小学六年级开始，孩子的英语成绩开始拉开差距，而这个时候也是家长们最着急的时候。但是，单纯靠恶补课本是很难提高成绩的，孩子也容易心生厌恶。
为什么这么说？因为孩子成绩不是从初中开始变差的，而是在你觉得变差之前就已经出问题了，只是之前的你被分数的表象迷惑了。
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那么，家长应该如何做，才能避免这种情况发生呢？
1.学校英语课本上的听力一定要听，并且达到精听的要求。
听是一个回忆和理解的过程，它可以巩固知识，达到温故而知新的效果。
课本上的听力材料要充分利用，每天反复听，做到所有知识点都要了如指掌。
只要坚持一段时间，孩子就能养成习惯，效果也会逐渐显现。一般三个月后，随着孩子听力水平的提高，你会发现孩子的口语能力也得到改善。因为孩子在听的过程中，会不自觉地模仿，这样他的发音就会变得越来越地道。
2.为孩子寻找合适的学习资源
对于泛听练习，家长们可以选择适合孩子年龄段的原版英文动画或歌曲，这也是对他课外知识的补充。需要注意的是，课外资源的选择要结合孩子的兴趣，这样才能激发孩子学习英语的主动性。
我向大家推荐神奇校车这种科普资源，男生女生都挺喜欢。需要注意的是，用作孩子英语听力材料的视频，最好是选无字幕的，其次是带有英文字幕的，但千万不要选择带有中文字幕的。
为什么不建议采用带有中文字幕的视频？因为孩子在认识汉字之后，他看视频时就会不自觉地看汉字，这会干扰孩子听英语时的注意力。
3.学习配音，练口语
很多家长给孩子报各种口语班或集训营，但仅仅靠几天培训时间，而没有平时的坚持，是达不到发音规范和清晰流利的标准的。
我之前也带过集训营，这种班胜在见效快，但是如果后期不坚持，失效也很快。
所以口语练习完全可以从平时下手，现在关于这样的软件很多，像英语流利说、英语趣配音、listen、每日听力等等都是可以用作模仿和配音的。配音也是提高孩子的听力能力的好方法，因为只有听得准，才能说得准。只有输入足够，才有输出充裕。
你可以从中选一个适合孩子的软件，然后让孩子试着给他喜欢的视频配音。据我了解，孩子们很喜欢这种方式，因为我的学生每周都会配音，如果他们觉得配得不好，还会重新再配。
最后，我要特别强调听力的作用。
为什么说听力如此重要？
在英语学习中，听说读写译按顺序排列是不无道理的。可是一般学校对于听的要求并不具体，加上很难有具体的听力检测方法，所以最后不了了之。但是大型考试都有听力，并且随着年级越高，听力难度也越大。
学校忽视听力在很大程度上导致了家长忽视听力。正是由于这份忽视，孩子英语能力跟不上的第一个表现便是“听不懂”。既然“听”不懂，又何来交流？所以，现在的“哑巴英语”才如此泛滥。
对于小学阶段的英语学习，家长们需要摆正观念。既然我们有能力去帮助孩子提高英语学习的兴趣和动力，就不要等到孩子升入初中变差后才追悔莫及。
英语学习不是一蹴而就，需要每天坚持。所以，这学期先从孩子的听力抓起，一起期待孩子的变化和进步吧！
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