不知不觉中，你已将近两周岁，其实自己眼里的孩子长的也挺快的！
自从有了你，就经常听老一辈的说生个孩子，做父母的至少要“疯”三年。这个确实是深有体会，每天的生活除了工作，就是跟你一起玩耍，一起疯，仿佛回到了自己的童年时光。
你还在娘胎里的时候，我们就一直都在思考一个问题：该如何让你茁壮成长？当然是在玩耍中快乐地成长，边玩边认识生活中的事物，在玩的过程中增长见识，感受这世界的美好。儿童就应该是快乐的！
于是，如何让你快乐地安全地玩，如何跟其他的小孩和玩，如何跟他们的家长相处，就成了日常生活的主旋律。
如何对你进行安全教育，对于我们俩来说也是一大难题。自从你学会走路之后，学校的走廊、道路几乎都被走遍了，面对车辆繁多的校园道路，安全教育不可忽视。一开始，我们都是一直跟你说危险不要乱跑，不要乱跑。但是，我们却都忽略了对于乱跑的定义，你其实是完全不清楚的。那到底什么样的安全教育才有效？
对于年幼的孩子来说，安全教育，真的不是一句“不要乱跑”就了事的。
因为在你的认知范围内，很多潜在的危险是意识不到的。你所能理解的乱跑，跟我们所想表达的也许不是一回事。
比如你在走廊上玩的时候，我们都会下意识的嘱咐一句“不要乱跑”，但是实际上，在你的认知里，躲在不远处的楼梯转角里，并不是乱跑。而对于还小的孩子，不知不觉中走远了的话，更不会知道自己有没有乱跑。
经过反复的思考和学习，总结如下：
乱跑的定义是什么？她其实并不清楚。
而安全教育的重要之处，往往就是在这些细节处给孩子的信息确认。
那么问题来了，安全教育究竟应该怎么做？
第一个关键点：利用日常琐事给孩子做细节情景假设
比如最简单的一个禁止独自上电梯的提醒，我们常说的是“你不要自己进电梯啊。”孩子也会点头称是，但这样就行了吗？远远不够。
我们需要明确演绎出场景告知孩子，比如在乘坐电梯的时候：
如果现在爸爸妈妈或者陪伴你的亲人不在你身边，电梯打开了，你能进去吗？－不能。
如果有相熟的小伙伴进去了，你能进去吗？－不能。
如果电梯里有叔叔阿姨叫你进去，你能进去吗？－不能。
如果电梯里叔叔阿姨有好吃的，或者有你喜欢的小狗，你能进去吗？－不能。
在教育孩子不主动做一些危险的事情，以及在一些被动的防骗警惕上，我们都需要再三确认各种细节。
一方面因为孩子的认知理解有限，一方面因为很多媒体都报道过，有志愿者做过试验，而数据是让人瞠目结舌的，绝大部分孩子都被轻易骗走。
人贩子特别喜欢利用孩子的软肋，通过观察孩子的喜好去花言巧语的哄骗，用孩子喜欢的食物，玩具，宠物等等，轻而易举的就带走孩子。
所以，在给孩子做任何关于安全的教育上，我们首先是要确保自己的监护到位，不要因为自己的疏忽引发悲剧。其次日常的这种细节引导特别重要，比如我们带着孩子玩的时候就要注意以身作则：夏季玩水禁止去野外的江河湖泊，过马路不能随意闯红绿灯，不要在汽车旁边玩耍，禁止他人触碰内裤背心覆盖的地方等等。
运用各种生活情境来给孩子做具体的演示，当她触碰到真实的场景，而不是想象的时候，这种体验式的学习才能够有效提高孩子的高效认知。
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