“这个周末，我要给林老师写表扬信。”
听到孩子这么说，我十分惊讶。
“怎么想到要给林老师写表扬信了？”我问。
“林老师给同学们写了那么多封表扬信，我在想她自己是不是也要有一封表扬信。”
这几天，我听他嘴里一直念叨着写表扬信的事情。显然，他把这件事当成了一件头等大事。
自从学会了拼音以后，他最近迷上了用拼音打字，还颇以为傲。每晚睡觉前，他都会很自觉地通过打字的方式把当天的日记写下来。每次写完之后，他还会很得意地对我说：“看我厉害吧！”
和往常一样，他先是通过拼音把表扬信的内容打出来，然后再照着信里面的文字一笔一画誊写在纸上。
写这么多字，尤其是那些笔画很多的字，对于一个刚入学的孩子来说还是有些难度。遇到他不会写的字，我会先给他示范一下正确的笔顺是怎样的。
就这样，他前后花了一个小时的时间终于大功告成了。期间，我怕他太累了，几次劝他要不改天再写。他坚定地说：“不能轻易放弃！”
当他写完最后一个字的时候，我看他瘫在书房的地板上不想动弹，虽然已经累得精疲力竭，但他还是坚持要给表扬信做一个封面。他十分老道地在封面上写上“表扬信”三个大字，又在封面的另一侧画了一朵鲜艳的花。
他的逻辑清晰，表述也很到位。我除了帮他修改了几个标点符号之外，其余的内容都是他自己的原话。
孩子的内心世界丰盈且情感充沛，特别是当他们心中的善意涌现出来的时候，我们更应该抓住这个机会，支持孩子向这个世界表达善意。
孩子的善意，终将改变这个世界。
附：表扬信
林老师：
您给同学们写了那么多表扬信，我想您自己是不是也应该得到一封表扬信。
您教我们的语文，我们收获了很多知识。多亏了您，我们109班才能成为全校最好的班级！
谢谢您像妈妈一样爱我们。我会努力学习，不让您失望。谢谢您，林老师！
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