进入初中阶段，孩子步入青春期，自主意识进一步增强，基本到了可以独立的程度，尽管他们的判断力和决策能力还未完全成熟，但已经对很多事情有了自己的看法和理解。
这时，父母需要再次调整自己的角色，从编剧变为顾问。
顾问的角色意味着在给予建议和支持的同时，更多地尊重孩子的自主权，鼓励他们自己做决定，并为他们的决定承担责任，而不是家长代替承担一切责任。
作为顾问，父母应充分尊重孩子，给他们留出空间，让他们有更多的自由选择权利。
顾问不同于导演，不应对演员的一举一动、一言一行进行过多干涉。只要能守住一些基本的底线，比如晚上要在规定时间前回家、按时完成作业等，剩下的就让孩子自由发挥。只有给孩子更多的空间，他们才有更多机会去锻炼和发展自己的能力。
比如孩子想尝试新的爱好或活动，父母可以提供必要的支持和资源，但不应过多干涉孩子的选择和过程。
顾问还要对孩子多鼓励。青春期的孩子虽然逐渐成熟，但仍然稚嫩，缺足够的经验，仍需要建议、鼓励和赞赏。
这个时期的孩子容易受到同伴影响，对自己的评价也常常依赖于他人的反馈。父母在这个阶段要多看到孩子的闪光点，给予他们更多的鼓励。
比如当孩子在学习遇到困难，父母可以鼓励他们坚持不懈，并强调他们的努力和进步，提醒他们过去成功的经验，而不是仅仅关注结果。这样的鼓励不仅能增强孩子的自信心，还能让他们感受到来自家庭的支持和温暖。
顾问还要多请教、多赋能。虽然父母是顾问，但实际上孩子才是更了解自己的人，他们对自己的角色和生活更加熟悉。
顾问不应该反客为主，而是要多请教孩子的想法，给予尊重。比如，父母可以问孩子：“你觉得现在的孩子为什么普遍不爱学习？”、“为什么现在的孩子容易早恋？早恋有什么样的影响？”、“你们同学有哪些兴趣爱好？为什么喜欢这些？”
通过这种谦虚的请教态度，父母可以更深入地了解孩子的内心，同时给予适当的引导。这样的互动不仅能让父母更好地了解孩子的世界，还能让孩子感受到被尊重，从而更加愿意与父母沟通和分享。
顾问对孩子还有支持的作用。当孩子遇到困难时，顾问可以根据自己的经验和资源提供帮助。对于父母来说也是一样。当孩子遇到困难时，父母可以适当提出帮助。
比如看到孩子学习压力大时，可以问：“需不需要找一个补习老师？你怎么看？”
通过这种方式，在孩子需要的时候给予支持。在平常没事的时候，不要对孩子过多干涉，让他们自由发展。
当孩子发现自己遇到困难时，父母可以适当给予帮助和指导，比如找一些优秀的老师或资源，带孩子去参观一些优秀的作品或活动，通过这种方式给予支持和激励。
总的来说，孩子到了青春期，父母的角色也需要发生变化和调整。从原来的导演、编剧转变为顾问，以尊重、分享、请教、支持的态度来面对青春期的各种问题和挑战。
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