这是今天给学生上的一堂作文体验课,顺便也把教学笔记梳理一下。
一、写作出现的问题
1.没什么可写的。
2.不知道怎么写。
3.通篇都是记流水账
二、写作的三大重灾区(误区)
1.泛滥成灾的好词好句。
比如:摘抄,圈出,多加。其实这些都是写作套路化。
2.莫名拔高的中心思想。
比如:我骑车摔倒了,爸爸跑过来语重心长地说……
3.语焉不详的关键信息。
比如:事情的来龙去脉没交代清楚。
4.开头概括加点题,结尾总结加升华。
比如:写我的同桌,先来一大段外貌描写,可是所写的,与同桌有关的事情,跟外貌半毛钱的关系都没有。结尾来一段感人肺腑的语句升华文章。
三、如果不用好词好句怎么写?
1.写出真实,实实在在的内容点。
比如:学煮菜,妈妈在旁边是如何指导我的,是耐心地跟我讲解,还是很不耐烦地说?说的时候是不是手也没闲着,一边帮我递这递那?神态如何?又是如何协助你完成这道菜的?
2.清楚准确的写出所找的内容点。
四、怎样点题?怎么表达想法?避免拔高中心思想。
1.把观点分散在文章各个段落里。
2.从文章中拎出真实核心观点。
3.结尾部分,不要套路:它表达了什么,代表了什么。而是学会找变化,巧妙地表达,观点就包含在里面了。
五、信息量
1.细节描写≠有效信息
2.有效信息量包括:
(1)与文章相关的故事。
(2)文章中有关联事物的特点,名称,吃法……
六、如何在作文里加入有效的信息量
1.用最简单的方法-问题引导思考。
2.向身边的人请教或通过书籍,互联网查阅资料,增加信息量。
3.把问题汇集在一起,推动找到更多的信息入口,再把找到的信息返回来,放到作文里。
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