先看一个图，蓝线是复利图像，红线是单利图像，横坐标是时间，纵坐标是收益。
我不说这个两个函数图像的公式了，在以后的数学课上认真学习吧，公式很简单。我直接谈我对这两条曲线的理解，这两条曲线非常直观地反应了脑力劳动和体力劳动的收入趋势，说脑力劳动也不太准确，如果是一种不进步的脑力劳动，或者虽然是脑力劳动，但是不能持续学习，这种曲线其实也是一条直线，只不过比这条红线的斜率稍微大一点而已（不明白斜率的，好好听我的物理课吧）。再具体一点，比如说有一个农民，今年种的地和明年种的地基本上一样的，收入也不会有太大的变化，这种财富积累的方法就好比是单利；什么是复利呢，我再举一个例子，20年前，摩托车是大多数家庭的主要出行工具，有一个小伙子学了修理摩托车，开了个小店，一边修理，一边学习，技术也在进步，生意也不错，后来很多骑摩托的都开轿车了，年轻人马上意识到，自己必须再进步，于是又设法学习了如何修汽车，由于这个年轻人比较好学，技术进步很快，很快就成了行业里的领头羊，后面需要扩大规模……写到这里我就不详细写了，总之他后来成了老板。这个老板的收入曲线是哪一条，大家应该清楚了吧。
概念说完了，我们回到现实里，回到我们自身的发展上。现在大家都处在曲线的什么位置？先猜一下。其实大家都处在蓝曲线和红曲线的重合处，你们每个人的未来都是未知数，在这高中三年和未来的大学几年养成的一些习惯，会使你们的人生轨迹发生变化。在高中的三年里，好像是能验证读书无用论的，因为努力学习的人和混日子的或许就是上铺的兄弟和下铺的兄弟，他们在一起听课，一起玩耍，好像这种关系可以永恒一样。但是，但是，很快他们就要天各一方了。还记得鲁迅先生写的《闰土》吗，鲁迅小时候其实和闰土差别并不大，都处在曲线的重合部分，后来呢，就是曲线的右端部分。这就是典型的学习把人类进行了剧烈的分层。可惜鲁迅当年没看到我这样的文章，否则他就不会那么诧异，那么怀旧了。
总结一下，不断学习的人，他的身价就是一条复利曲线，不学习的人，他的身价曲线就是一条单利曲线。要求其实也不高，无非是不断积累微小的进步。坚持下去，你一定会越走越快，越飞越高。同学们，祝你们好运，行动起来吧，现在完全来得及，相信你行，你一定行！
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