如今的早教和幼儿园的主流派系可以分为蒙台利索和瑞吉欧两个主要体系。
蒙台梭利教育法相信听说过的人已经很多，以蒙台梭利理念为基础创办的幼儿园，启蒙玩具，启蒙书籍比比皆是。
在了解了更多的蒙台梭利信息之后，我心中的疑问确越来越大，这个理论，理念固然很好，但是确和我个人的想法，和对孩子的教育的规划并不十分契合。
所以我又开始了寻找，偶然间，瑞吉欧.艾米莉亚这个名字，出现在了我的搜索目录中。从未听说过这个名字，当然要仔细研究一下。瑞吉欧.艾米莉亚，简称瑞吉欧，是在意大利北部一个叫瑞吉欧.艾米莉亚地区发展了近50年的一个非凡的幼儿教育体系。
为了更加了解这个体系，我预定了一个以瑞吉欧理念为根本幼儿园去参观一下。
这是个在新的居民小区设计的崭新幼儿园，所有的设备都是用心采购的，我参观的那天正好是中心的经理在，我也借机问了好多有关瑞吉欧理念的问题。
整个中心看起来和别的幼儿园没啥不同，室内，户外，各种教具，玩具。当我问到他们的教学理念时，才发现了瑞吉欧的精髓。
经理和我介绍说，基本上所有一线的老师，都会被送去意大利瑞吉欧进行培训，管理层更是每年都要去一次，更新知识，对的，虽然有50年的历史了，核心理念不会变，但是每年会有大会，世界各地的瑞吉欧理论实践着，可以汇聚一堂，探讨各自的体会，交流经验。
我问了一个所有家长都会问的问题，你们教什么，怎么教呢？
经理看着我笑了，说这是一个非常好的问题，也是整个瑞吉欧的核心思想。
稍微说一下，在澳洲每个洲会对不同年龄段得儿童有一个教学大纲，但是不会有具体的教材，只是列出来在这个阶段，孩子们应该掌握的技能和理解的东西，剩下的就要看老师们填充内容了。
经理和我介绍说，在澳洲我们一定会遵循州政府的教学大纲，大纲里所有的要求我们都会展现给孩子们，同时我们会用我们自己的方法展现给孩子们。
什么事瑞吉欧的方法？老师们不是一个授业者，他们把自己看做是辅助者和引导者，整个教学活动都是由孩子们来带领，每天的教学活动并不是固定。
比如，今天的小朋友们对吃的有兴趣，那么老师们就会把幼儿园内的水果，蔬菜都拿出来，大家一起来看看我们吃的都是什么，都叫什么，怎么形容外表，尝起来是甜的，酸的，咸的等等，可能有的小朋友会对其中的一种蔬菜活着水果感兴趣，那么他们的教学注意力就会集中到这样活着这几样蔬菜水果上，老师们会开始讲解8他们我们在哪里买蔬菜，水果，谁为我们提供蔬菜水果，他们是怎么被种出来的等等，然后老师会挑出几种蔬菜，水果真的和小朋友们种下去，记录他们的生长过程，如果种的好，就有新鲜的蔬菜和水果吃啦！
这只是一天活动的一个小侧写，在瑞吉欧的理念里，孩子们应该是绝对的主导，他们来决定，我对什么感兴趣，我想要知道什么。
教师的责任就是配合孩子们的兴趣，设计游戏，活动，引导孩子更多的观察，思考。总结，把事物联系起来。
这不单单应该是只局限在幼儿园的教室里，更多的是家长也要学会这种以孩子每天的观察和兴趣为指引的寓教于乐，瑞吉欧可以在我们的家庭生活中得到更好的应用！
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