· 正 · 文 · 来 · 啦 ·
不知从何时起，“幼儿园择校”，变成了中年男女的紧箍咒，一念就头痛。
或许曾经的我们，对幼儿园的要求并不高。但在幼升小的魔性压力下，一个品质高去向好的幼儿园，成为了能够进入好小学的“必要筹码”。 如何挑选一所“好”幼儿园？首先你需要备足银子……
其次你得练就一双火眼金睛。在名目繁多的教育流派中，挑出真正能为你的孩子助力的学校。
传统教育理念自成一派，饱受诟病，暂且搁下不谈。国外引入的新兴教育流派，逐渐从小众走入了更多家长的视线中。其中，蒙特梭利，华德福和瑞吉欧尤为显著。
对，就是她、他、他们三位！ 蒙特梭利
蒙特梭利进入中国比较早，在国内有较为完善的教育协会和教师资质认证。它由意大利第一位女医学博士Maria Montessori创立。最初灵感源于她治疗智障儿童的一段工作经历，于1907年在意大利罗马的一个贫民窟开办了第一个“儿童之家”。所以，聪明的你，get到了蒙特梭利的精髓了吗？充满母爱的，平和的，开发智力……
一言以蔽之：天生我材必有用。它的理论来源于欧洲的几位教育家，比如大名鼎鼎的卢梭，赛根和裴斯塔洛奇，相信孩子天生具有智力，包括理性、经验性和精神性几方面。
支持者认为蒙特梭利培养了孩子的独立性，反对者会质疑长期的人机（教具）交流可能会造成孤僻。如果你十分有时间并且希望全方位了解蒙特梭利教育法，推荐下面这本参考书。
蒙特梭利的教室非常安静。在这里，孩子是绝对的中心，老师扮演协理员的角色。每个孩子可以根据自己的好奇心和敏感性，选择喜欢的教材和教具，按照自己的进度，进行探索和学习。
它的另一个特色是混龄班级，通常以三岁为区间。大孩子会本能地教小一些的孩子如何使用教具，以此促进孩子们之间的交流和领导能力。
华德福
对于很多中国家长来说，华德福比较陌生。它是由奥地利哲学家Rudolf Steiner创立。1919年，在一战的废墟中，Steiner受邀为位于德国Stuttgart市的Waldorf Astoria烟厂的职工开办一所学校。这所学校对所有背景的孩子敞开，旨在教育人们可以一起去重建一个公平安宁的社会。 所以，华德福的氛围，是冷静的，克制的，思辨的，有逻辑的……
华德福教育很冷静，追求平衡。它相信一个平衡的孩子，可以从多个角度理解事物，颇有老子“去则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑”，透过现象看本质的意味。 它十分注重身体的探索，比如根据季节和时令安排庆典和食物，根据孩子身体摇摆的节奏来读故事，帮助孩子发展专注力和内在驱动力。
华德福的老师，更像是一个表演者。他们需要把学术性、艺术性和精神性高度结合，调动气氛，引导集体活动，同时引领道德。集脱口秀演员、领导和牧师为一身。能做好华德福的老师，真不是一般人！
华德福教育法的发展一直伴随着种种争议，支持者认为它保护了孩子的想象力，反对者会说“过于精神性”，不接地气”。如果你希望了解更多，可以看一看《我从彩虹那边来》，作者的文笔十分有趣，而且写了很多可以照搬回家的育儿经验。 
瑞吉欧
相比于前两者，瑞吉欧是最年轻的教育流派。它的创建很有意思。1945年意大利处于二战重建时期，在北部一个叫做Reggio Emilia的城市，教育者、家长和孩子们一起协作，创建了一种不同以往的自治性教育方法。随后在Loris Malaguzzi（1920-1994）的领导下，这种方法在在欧洲普及，现在也被运用到全世界。 瑞吉欧有一种共产主义的氛围……从创建之初，就让家长充分参与其中。家庭、社会种种外界环境，对瑞吉欧的教育十分重要。
它的理论源于皮亚杰、维果斯基和杜威的现代儿童心理学理论，专注在孩子与他人的关系，致力于发展孩子的社会属性，让孩子与孩子、家庭、学校、社会和环境充分建立相互关系。瑞吉欧的课堂充满笑声。它最大的特点是，没有固定的教学内容。 每个学期，每一天，每节课，每个班，完全依据孩子的兴趣和老师的经验来进行每日的互动和学习，以一个个长期和开放性的项目（project study）为主要形式。
瑞吉欧的老师，是一个彻底的乙方。他们聆听孩子的需求，与其他乙方（老师）合作，帮助孩子把想法、研究成果通过不同的媒介和符号进行表达。瑞吉欧的老师很需要按摩和放松！
根据调查报告，欧洲相当一部分年轻家长十分支持者瑞吉欧教育法，认为“给予孩子足够的自由与活力”。当然反对者人会质疑“太过于随意，没有系统”。《儿童的一百种语言》生动地阐释了孩子的千人前面，很好地诠释了瑞吉欧的教育理念。
一点小小的感想 其实，对于幼儿教育的着力点，是开发智力还是保护想象力，是保持个体独立性还是学会沟通合作更重要，仁者见仁智者见智。 选择一所“好”幼儿园固然重要，但是，家长们对孩子的教育，才是更重要的。与其在择校上花费时间和金钱，不如匀一点儿给自己。知行合一，进行自我教育和提升，才是真正行之有效的方法。 放下家长的包袱，和孩子一起迈上学习之路，好好的一起长大吧！
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