说是新年的第一本书，实际上是旧年的最后一本书，今天继续读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》17，评分应该有分量。摘录如下：
评分是一种最微妙的教育工具，不可把对知识评分当作一项独立的事情从教学过程中划出来，只有当师生关系建立在彼此信任和关怀的基础上时，评分才能成为促使脑力劳动积极起来的推动力。
关于对学生知识的评分问题的几点建议：
第一，宁愿评分的次数少些，但要使每次都评得更有分量、更有意义。
第二，如果学生由于某些条件和情况而没能掌握好知识，不要给予不及格的分数，应努力使学生相信自己的力量。
第三，如果发现学生的知识含混不清，发现他们对正在学习的事物和现象的观念有点不明确，就根本不要做任何评分。
第四，应当避免提出这样一类问题，即要求的答案只是十分准确地重复教师讲解过的东西或从书本上背熟了的东西。
18.学习之母不应变成后娘。
复习是学习之母，怎样正确组织复习才符合教学规律呢？
复习时要考虑课程和具体教材的特点。作者建议在复习代数、几何、物理这类科目时，采用综合复习法；而复习人文学科时，应引导学生撇开教材，不看细节，而仔细了解主要内容。
还有一种复习方法，就是在每门课的笔记本专门留出的空白边上，用红铅笔记一下应当永远记住的内容，学生翻阅课堂笔记时，就可复习这些内容。
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