让每个孩子赢在明天——济南市舜华集团听课实录1

      舜华集团办学理念：培养学生的学习力，贯通中小学教师的教学思路。重在针对现代文阅读教学的思维碰撞，与现代文有个约会。

第一堂课：少年闰土课堂实录

1.导入：臧克家的“有的人活着，他已经死了……”

  课文概括及作者了解：

2、单元学习要求：借助相关资料，理解课文主要内容。通过事情写一个人，表达出自己的情感。

3、学生大声自读课文，边读边思考，文章写了闰土的哪些事情？

  读字词，5个

    装弶 

  项带银圈      希奇    检贝壳

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二、1、写作顺序：

回忆—相识—相处—分别

2、少年闰土给作者留下了怎样的印象？

生1：可爱淳朴，头戴一顶小毡帽

师：请生带着感情读出感受来。

3、雪地捕鸟这一段重点分析。

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圈画动词，说说体会到了什么？

通过一系列动词，准确写出捕鸟的过程，看出闰土技术娴熟，聪明能干，见多识广。

4、鲁迅最感兴趣的部分是哪里？

两幅画面有何不同？读读，说说你的感受？

生1：读后，感到闰土是机智勇敢。“向一匹猹尽力的刺去……”

师：读环境描写有何作用？

女生读红色字体，环境描写的内容

男生读黑色字体，闰土的动作描写。

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不知道——我见识极少。

阿！——对闰土的憧憬、羡慕。

老师补充鲁迅生活的经历——少年鲁迅向往自由。

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总结：《呐喊》《阿Q正传》多阅读，多思考，与鲁迅交朋友。