家人们：
见信好！
秋天的气息悄然而至。夕阳一天一天变斜，风一天一天变凉，树叶和草一点点变黄。我们跟随着季节的变化，在《秋之歌单元》一首首晨诵诗歌中发现秋的美好，小树苗们用那颗对世界充满好奇的心去描绘秋的气息，看着小树苗们一幅幅生动有趣的画面，心灵也不仅灵动起来了呢。
周二开放日
每周的学习生活都是充实而有成就感的，我们如此丰富的生活，也想要家人们亲身感受一下呢，本周二我们的开放日如期而至，非常感谢我们13位家人鉴证孩子们的成长。
目的一：就是希望家人们能深入了解我们的各项课程如何进行；
目的二：对课程有哪些不了解，或者有好的建议，我们都可以面对面的交流和沟通。
目的三：了解课堂上孩子的真实情况。不管是积极的，安静的，专注的，还是坐不住的，都不需要感到焦虑和紧张。当我们充分了解了孩子之后，我们再沟通时就会多了些共同的语言密码，找到解决的办法给予孩子正确引导的。
因为作为一年级的孩子，他们现在都处于“我不想受到惩罚，我想要获得奖励”，每一个孩子的生命气质都各不相同，不需要和任何人对比，只要比自己昨天进步，就是在成长。
在活动中也一一的沟通孩子的情况， 轩、昕、泽、彤在教室里通常都是安安静静的，禾、笑、琛需要调动状态。当墨轩的书写成为榜样时，当铭昕回答问题被老师肯定时，当润泽晨诵的声音被大家听到时，当依彤的绘画作品被评奖时，当家禾热心帮助别人时，当言一写绘作品细腻生动时，当琛敢于捍卫班级规则时，当我们用成长的目光去发现他们美好的一面时，他们的生命气质就在闪闪发亮，他们内在的动力就调动起来了。当优秀成为他们的自我镜像时，他们就会以优秀者的模样去要求自己，敢于挑战自己的最近发展区，更加自信的加入到班级的各项活动中。
在活动中家人也提到课间小树苗之前玩闹时一些不好的行为。我们也引起重视，课堂上再次重申小男生之前不能触碰别人的敏感部位，身体盖住的部分都不能乱摸。大课间活动每个人固定位置，不能乱跑动，以免跳绳甩到别人。如果发现不好的行为，请第一时间告诉对方你的感受“我不喜欢你的行为，或者请你不要这样做……不然我就要告诉老师啦”遇到问题第一时间找老师，不动手是底线。
一次活动一次收获，在我们一次次真诚的交流沟通中一起携手同行，成为孩子成长旅途中最好的伙伴。
阅读阶梯
小学的核心就是培养孩子的自动化阅读能力和写作能力。而阅读能力只能在阅读中培养。 当第一个月推动小树苗冲向100本后，十一过后一个个都变成了小书虫，肯读着自己的精神食粮。我们的底线是每天4本，每周28本。最高的是周家禾同学三周时间读了256本平均一天16本，想要争当阅读小明星平均每天最少读7本。我们看到了孩子的努力，对于阅读进步大的同学也给予了肯定。
孩子爱阅读，背后一定有一个重视阅读的妈妈。你或许拥有一箱箱的珠宝，我有一个读书给我听的妈妈，为孩子积累着精神财富！
共读完有家人分享这样说：绘本是孩子的精神食粮；是家长读给孩子孩子的书。从绘本引发孩子的阅读兴趣，培养阅读能力。阅读力不只是识字的能力，更需要发展理解与应用知识的能力。
就让我们为孩子们积累这一箱箱精神财富吧！
童话剧
童话剧课程帮助孩子们树立自我镜像，理解自我、周围世界以及种种道德或心理冲突。
本周我们的童话剧《鸡蛋哥哥》正式拉开神秘的面纱。我们通过欣赏《鸡蛋哥哥》的童话剧视频，让小树苗们了解童话剧的演出方式，还有每个角色的特点。通过这样的方式开启了我们本周第一幕和第二幕的台词共读，孩子们一个个激情四射，已经迫不及待的想要心仪的角色了。从下周开始我们会带着孩子们反复的朗读，瑞摩角色的特点，他们的语气和表情，回家也可以陪孩子一起对一对台词哟，期待孩子们都能竞选到自己心仪的角色呀！
相信种子 相信岁月
小树苗教室守护者
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