学校影响
001
对教师的要求：自身健康、平衡、懂得心理调节，像朋友一样跟孩子接触；与孩子联系在一起；平等地对待他的学生。
002
学校教育应不仅仅是教授学生知识，帮助他们谋生或是找份心仪的工作，还要培养为社会贡献，为大众谋利而奋斗的人。
003
教师的职责是建立在对孩子感兴趣，关爱孩子的基础上的，包括：性格塑造；关注孩子的困难，纠正父母的错误；培养孩子的学习兴趣。
004
对于教育者而言，要使学生，特别是使生理有缺陷的学生走出一个误区：他不一定缺少智力或是个性。这一点很重要。对于生理缺陷采取的态度影响了孩子今后的生活。
005
一些人之所以能在某一方面取得让人举目的成就，并不是因为他有多么独特的遗传因素，而是他持续地保持着对这一领域的热爱，即使遭遇挫折，也不气馁、不后退。
006
每个孩子的生长环境不同，处境也就不同。作为教育者，应该努力纠正会导致孩子挫折与困难的不良习性。否则这些不良习性会在孩子成年后，对人对己产生损害。
007
教学观察：孩子最好不要经常更换教学的老师；班集体中若有一个光芒四射的孩子，引导他带领大家一起前行；单纯地分成快慢班是一种教学的懒惰。学校应建立起良好的环境，帮助孩子学习如何与异性相处。
青春期
008
青春期其实是为了孩子步入成年而做的准备，孩子在心理上意识到，自己已经不是小孩子了，而孩子对长大成人的概念理解影响着以后的人生之路。
009
进入青春期的孩子会遇到各种各样的问题，需要教导者多些耐心，多鼓励，多倾听，多欣赏，多认可。
010
要重视青春期的孩子的性意识。
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