上午导师开讲啦----
厚江导师：好的课堂就是播种--选种，播种，用药。把语文素养的种子播放在学生的心田。黄导善用比喻，深入浅出，生动形象，通俗易懂。形象朴实，情感真实，内容厚实，接地气，很实在。
培东导师：谦和，恬淡，致远，诗意。努力做一颗好的种子，其余交给天空和大地。
正宪导师：课堂应该有五幅像：好课堂一定触及学生的心灵。好课堂一定尊重每一位学生。好课堂一定坚守规律。好课堂一定是智慧课堂。好课堂一定是有念想的课。思路清晰，言简意赅。
建明导师：指出好教师是有层次的，好教师是要培养的。优秀教师的成长之路是读书--实践--反思--写作--产生独特的教育思想。数学老师也是了不起的诗人。严密逻辑思维下跳跃着一种浪漫情怀。
彩琴导师：以己之薄德，育厚德之师。从德字入手，挖掘文化内涵。好一个德行思的践行者令人受益匪浅。英语届的行家里手，发音标准，声声入耳。
友林导师：幽默风趣。他的备课之路即成长之路。写作及成长，与时俱进，可持续发展，来自坚持的力量。
守旺导师：把别人的智慧借过来，把看懂的东西做出来，把研究的成果写出来，把成功的经验传出去。家里就是书屋。只有爱书的人才能写书。他爱书的故事令人震撼。
凤霞导师：久仰大名，今朝一见，果然不凡。课堂变革，实践活动，花样百出，有创意，有设计。走在课改前沿，打造教育品牌。霸气灵气智慧。
……导师们的思想，语言，故事似一场头脑风暴，敲打着我，震撼人心。特别是余映潮老师的“为自己写一本教学参考书”。更是我们成长之路的指示牌，让我们沿着大师的足迹，在成长书院中挖呀挖呀挖，播种成长的种子，开出智慧的花。做一个心中有梦，脚下有路，手中有笔的有情怀的好老师。
下午导师见面会：核心素养的理解与落实
核心素养 三维目标，双基都是时代的产物，没有对与错，今天我们要互相融合。核心素养在语文课堂上的体现最主要的是丰富的语言积累和扎实的语言运用训练。语文核心素养包括文化自信，语言运用，思维能力，审美创造。其中，语言运用最能体现语文学科特点。黄导重点强调这一点。语文课该怎样上？春风又绿江南岸诗句为例，怎样设计问题？以猫为例，为猫取名，为猫和其中的一个人物写一段话，空乙己课文中的孔乙己与黄老师进行比较，有何异同？好一个真实情境下的问题设计！找出能体现人物命运变化的动作，展开鉴赏。为孔乙己写碑文等一系列问题的设计，都体现出语文老师的高超的水平。一堂好课是一组任务的融合，这组任务是有梯度的，更是有难度的。黄导举了两个小说的案例，让我们明白语言运用和思维训练在语文课堂上的体现。
这是不是就是上午老师所讲的“选种”“播种”和“用药”呢？语文课选取哪些语言材料对学生进行课程训练？双基积累什么？什么是高阶思维？怎样训练？
期待明天两位老师的课堂实操，渴望自己明天有更深刻的领悟。
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