昨天上了一节公开课，自己关注的语言问题，在听课老师来说根本不是问题，语言不流畅，过渡不自然，这些自己在意的问题有专业老师来诊断课堂根本不。专业老师会听你的课堂思路，知识点的讲解是否到位，每一张ppt的出现都是有目的的，重难点是否突出，是否按照课标要求讲解，一些拓展的知识自己要清楚，不必要每一个知识点都面面俱到，每一个图片的使用都有其目的。
该拓展拓展，不该展开的不展开，点到为止即可。
如古代日本的幕府统治和西欧的封君封臣只制没必要放在一起。
学习的典章制度内容不必要具体展开
减少废话，重点突出，不做过多解释。
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本文标题：课堂反思
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