为谁奋斗更有动力？

       首先，要明确一点，本文的重点是“更”字，是一种比较。为了自己奋斗有动力，为了别人奋斗也有动力，到底哪一种动力更大些呢？或者说哪一种动力是主导性的。我们再来区分自己和别人两个概念。自己就是指你本人，别人就是除了自己以外的其他人。即使是你可以为之付出一切的父母兄弟姐妹、爱人、孩子这些最亲的人，其实也是别人。

      有一则新闻，一对夫妇都是普通的工人，收入微薄。他们有个孩子，从这个孩子开始上小学的时候，就对孩子说：“爸妈从小没读过书，你每天放学后就把课堂上学到的知识教爸爸妈妈，好不好？”。为了教授父母知识，这个孩子每节课都认真听讲，尽力掌握课堂上的知识，回家以后教授父母知识。结果是这个小孩考上了市里最好的初中、高中，最后考上了清华大学。

        孩子取得考上清华大学这个成绩的原因主要有两个：第一、这对夫妇无意中把一个很好的学习方法教给他们的小 孩：以教为学。试想一下，如果你不真正掌握一项知识，又怎么能把别人教会？第二、这对夫妇给孩子读书学习这件事赋予了重大的意义：为了让我的父母也掌握知识。正是因为这个重大的意义成为孩子对知识渴求不竭的动力。从这点上看，孩子想过为自己而读书吗？相信孩子学习碰到困难的时候、累的时候，一想到为了也让父母获得知识，一定是咬紧牙关攻克难题，坚持到底。考上清华大学只不过是孩子为这个重大意义奋斗带来的附带成果。这个孩子即使考不上清华大学，相信也不会考上个太差的大学。这个意义上讲，这个孩子是为了父母而奋斗使他更有动力。

        那孩子大学毕业并找到一份不错的工作之后呢？也许这个孩子需要给奋斗又赋予了新的含义：为了让亲人过上更好的生活。工作中碰到挫折、困难，也一定咬紧牙关克服。因为“为了亲人过上更好的生活”重大的意义支撑着他，赋予他强大的动力，让他自己冒着生活的枪林弹雨前进。这么说他是为了亲人，也可以说是为了别人而奋斗。

      做一件事是为别人还是为自己判断的标准是什么？我觉得是：在做这件事的时候，你心里想到的是谁，是自己还是别人。一个学生在学习一项知识的时候，他心里想的是为了学会去教父母，那么他就是为了父母而学。正是因为学习的时候脑海存在为了让父母掌握知识的愿望，使得自己的内心充满源源不断的动力，迸发出巨大的能量。正如爱因斯坦说的：我们是为别人而活，最重要的是为了这些人活：他们的笑容和幸福构成了我们快乐的源泉。“为了中华之崛起而读书”，周总理上中学的时候这样回答老师的。现在听来让人为之振奋。周总理正是为读书这个事赋予了为中华崛起这个崇高的意义，使得周总理为了民族和国家的崛起而鞠躬尽瘁死而后已。

       我们不能单举为别人的例子，要举一个为自己的例子。就拿我自己来说，大学毕业后，在深圳从事码农工作两年，深感在深圳这个城市节奏都很快，早上要很早起床，因为住的地方离上班的地方比较远，迟到的话就扣50元，晚上下班还要学习新知识和新技术，因为软件开发行业，技术知识更新很快，不保持学习很快就跟不上，工资水平一般。因此觉得压力很大，就想逃离这个地方。想来想去还是回家考公务员好些（现在公务员也经常加班加点，压力也不小）。当时笔试还有一个月，自己辞职回家，每天很早起床做题、晚上学习到12点才休息。那时候累了就对自己说：一定要离开深圳那个地方，回到老家过安稳的生活。这一刻我就只有想到自己，我奋斗就是为了让自己过上安稳的生活，顺带想到回到来家可以在父母身边。正是因为我赋予了考公务员这个事重大的意义（对我自己来说真的重要），给予了我巨大的驱动力。驱动着我不断的奋斗。

       考上清华的孩子在上学的时候为了让父母也掌握知识，激发孩子巨大的奋斗动力；周总理为了民族国家事业生命不息奋斗不止，是为别人。我为了自己能考上公务员，过上比较安稳的生活；也激发了我巨大的奋斗动力，是为自己。

       那到底上为了谁奋斗更有动力？我想着取决于个人的价值观。简单说，你觉得什么对于你来说是重要的。比如学英语，你之前中学六年，大学四年一直都学不好，可能是因为你的内心深处认为，英语可有可无。但是你的孩子出生后，你为了让自己的孩子学好英语。你也许会重新捡起英语，每天就不知疲倦的学习。因为你一想到孩子长大后可以跟孩子一起看英语新闻、看英语电影、读英语原版书就兴奋不予。这时候英语对你来说变得重要了。