小叔子弟媳妇俩人出发，晚上不能回来，把上初一的小侄女托付给我照顾一个晚上。
我欣然应允，自信满满。和娃打了一辈子交道的老教师了，带这么个小娃，so easy！
我让娃放学后在校门口等我，安排好学生放学后，我带她走路回家。
我对她说：跟着我，得走路回去，能不能行？她说：行！我再问她：跟着我没有时间做饭吃，我买现成的给你吃，你喜欢吃什么？她说：牛肉汤包，皮蛋瘦肉粥。
我顺路给她买好她的晚饭，边走边聊，我说：你回家先吃饭，我做我和大伯吃的饭，你做作业，做完我给你检查。她答应。
一会儿，弟媳妇打电话给我，说作业发我微信里了，我说：好的。
我提着一兜很重的东西在前面健步如飞的走，娃在后面气喘吁吁的跟，我不时的给她加油，问她，是不是从来没有走过这么多路，她说：是的！
唉，也是，现在的交通工具的发达，把娃最基本的行走能力搞得退化了。
回家，先打发娃吃饭，打开手机，看到作业，真的惊呀了一下！原来我们每个人布置的认为不多的作业凑在一起就真的不少！而且弟媳妇要求给孩子日日清，发给我一份课程表。
我开始想，今晚要不睡觉了，无论如何，得把娃陪好啊！
让娃先做数学，我匆忙做饭吃饭。吃过饭后，娃说有三道题不会，我拿过来看了看，还好，初一的数学题对我来说，还是so easy！
但是给娃讲明白就不那么容易了，这个娃挺鬼头，一直顺着我点头应声，也能够顺着我说出答案来，好像会了的样子。等我给她讲完，再让她做的时候，显然是不会的，只是照着我说的记住了答案而已。
我告诉她，不会一定不要装会，不明白就问，这没有啥不好意思的。可是我很快的发现，娃并不知道怎么发问！这才是问题！我意识到，娃对字母表示数并不懂，而且容易误把字母之间的某个关联的符号当做运算符号。
我费了好大劲，让她明白这些到底怎么回事。直到看她自己能够写对步骤。
然后让娃做别的作业，我给她检查她信誓旦旦的觉得做对的题目！不得不说，我十分用心的，沉静的把脑子全力放在题目上，跟着有理数，跟着符号，跟着各种运算绕来绕去。我发现娃做的题目竟然有四分之三是错误的！
我让娃自己改正一下我打错的地方。大部分她是改不出来的，我让她讲解，我发现她能够熟练的说出来一些法则，只是落笔就是错的，我想不能怨娃，题目真的太绕了。
有一道题目，三四遍之后，娃终于写对。我最终也不能确定她是不是真会。
我才由衷体会到，娃难！老师难！家长难！
回忆我带我家娃的日子，似乎没有太多这样的经历，我家娃属于学习上散养型的。平时作业，我不负责检查他的对错，只是每周测他一次，分数在我认可的范围内，我就不管他怎么学了。我想，如果侄女是我家的娃，我可能就真的没有这么耐心了，估计今晚会有鸡飞狗跳的场面。
用了一个多小时把数学应付过去。我再给娃听写单词，好在娃记单词还是可以的。很快就记住了。
再做语文作业，问题又来了，娃写完生字让我给她听写，可是娃并不去读课文，只是记课下注释，草草了事。写一篇读后感，草草了事，我知道，这娃这个时候已经在应付了，我再说啥已经没有用了。跟娃说：你是不是累了？妈妈接你回家就先睡觉吧。明早起来早的话再背诵一下今天学的东西。
我该说什么呢？
真正的教育应该是什么呢？真正的自主学习离我们有多远呢？我们真的在路上吗？
秋风萧瑟处，我自盼春归吧！
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