偶见《快乐学数学》丛书的广告如下：
《快乐学数学》丛书是一套有趣的小学生数学读物，由华东师范大学孔企平教授，元上海市数学教研员姚剑强老师主编。本套书呈现了“学为中心”的鲜明特色，凝聚了上海小学数学教改经验，科学规划儿童自主学习数学的历程。
本套书以童趣的形象和语言告诉孩子，数学就在我们的身边，数学是我们的好朋友。用丰富的情境将孩子引入有趣的数学世界，并通过“试一试”“练一练”“想一想”和“数学故事”“数学游戏”“小实践”等学习活动，让孩子经历学习数学的奇妙之旅。通过认真阅读、积极动脑、勤于实践，成为数学学习的主人。
便对于近段时间的所思、所想有了一个题目：
《轻松教数学》——源于一线教学十几年一直努力践行追求的目标，学生学懂知识、学生掌握学习方法的同时，老师没有和学生一直在题海中遨游。
——源于双减之后在减与如何减路上的挣扎，双减的目的是减去学生过重的作业负担和校外培训负担，国家已经出手解决了老师所不能触及的板块，校内的减就是我们该要努力的方向，但一定都是减吗？这需要结合实际情况而定，有的是要减，但也有需要加的。比如基础的计算。
——源于当教研员以来看见老师们为践行新课标的落实、落地、落细过程中的好的、与不好现象之总和。为了跟上潮流而进行整合；为了跟上潮流而随意的改变教学顺序；为了跟上潮流而对知识进行所谓的深挖；为了跟上潮流而在板书的呈现中只有方法；为了跟上潮流而在师生互动的课堂中给学生直接上类似于“度量单位的持续累加的过程”的专业描述，更有甚者，因为专业所以拗口，课上还说错了；为了跟上潮流课上只有讲解时间没有练习时间。试问，这样就是在践行新课标了吗？
——源于理想中老师、学生和可能进入课堂的听课者都能在课堂中有所获：知识、能力、方法；有文化、有自信、有担当的人；能遇事不慌不忙、冷静思考解决问题的人。能快乐的活在课堂中的人。
愿梦想实现得早一些！May my dream come true sooner!
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