指导阅读过程中的策略。

作者: 雪琪2018 | 来源:发表于2019-01-01 22:13 被阅读4次

抓住三分钟导读时间。刚给孩子分享关于图书的一些有趣的事。让孩子带着问题去阅读。比如。一些关于这本书的简单的认识。书名，作者

书中讲了哪些有趣的事，看完之后讲给我听听。

做完一本书后，鼓励孩子说出自己心里的感想。哪怕只是一句话。

提问法在阅读中不可缺

阅读前：推测法

通过书名呀封面呢图片呢标题等信息推测关于书中的内容

阅读过程中：验证法

为了不打断孩子的阅读，尽量少用。

这本书让你联想到了一些内容是哪些呢？

你喜欢作者的写作风格吗?

描述一下你和故事中的主角或者另一个角色之间的相似之处

阅读结束：总结法

你认为故事的结尾写得怎么样，有趣吗？

复述一下故事的内容看看你记住了多少

这本书的主角有没有让你想起谁你的身边有这样的人吗？

家长先完成预习和阅读过程而不是拿起图书就给孩子读

将阅读与生活相链接

1利用孩子的生活体验进行链接

2利用故事的可操作性进行链接

3利用故事的情感线进行链接

注意点是不要没完没了的进行链接，只需要选择1到3个关键点就可以了，不强迫孩子是前提，鼓励孩子主动将阅读链接生活。

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本文标题：指导阅读过程中的策略。

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指导阅读过程中的策略。