“秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。一点禅灯半轮月，今宵寒较昨宵多。”11月10日，刚刚立冬的江城上空飘洒着冰冷的秋雨，阵阵寒意袭来，带来冬的讯息。
清晨5：30我准时起床，瞅了一眼窗外，天还很黑。照常完成晨起灵修与检视，7：00前做好了一天的计划。由于下雨，我没有出去跑步。今天最大的三只青蛙就是：上午备课，下午带小组，晚上总结，关键词“带亲子小组“。
由于2年前在教会主日学服侍时参加过“做教案”的培训，所以，现在正好用上。上周第一次的小组课我是“烂开始”，没有任何准备，就凭着我对“六A”的认识与见证，直接就开讲了。虽然第一次的课父母们也收获不小，但是这次认真备课后对整体的教学目的、各个环节有了一个更清晰的把握，而且与陈田老师沟通后，对教案做了适当修改，确保流程无差池，能完全达成教学目标。这次我花了三个番茄钟来备课。在备课前，我将网络学院里相关的课程先看了一遍，再结合根基的教学大纲及组长手册、PPT，把上次课上没达成的目标纳入进去。做完后，再检查一下每个环节的时间把控，确保灵活有弹性，有充分的讨论互动，生动又具体。
通过Ominifocus,将做的事情合理地安排时间，做到张驰有道。真所谓“一日之际在于晨”，每天清晨的规划为一天的事务奠定了基调。午饭后，我还得以在父母们到来之前睡了20分钟的午觉，为下午及时地补充了精力。
这次来的有八位妈妈、三个小朋友，其中有四位妈妈是第一次来。我们首先一起玩了“言行不一”的小游戏，让课程在欢乐的气氛中开始，也提醒我们做父母的言行一致的重要性。我想要打造的家风是“感恩与喜乐”，怎能不在工作中也体现呢？
课程开始后，小朋友就由陈田老师带到我的小书房，早已为他们准备好了故事绘本、零食。陈老师可是出生在教育世家英语教育专业的老师，自己有很丰富的教导小朋友的经验。结束后，我单独有问他们，今天玩得开不开心，下次还想不想来，他们都表示很想来。
我则在客厅和妈妈们一起学习第二课“六A的教育模式”。在学习之前，我们都互相介绍了彼此的家庭和孩子的情况，加深了解。通过这次课的学习，我们知道了自己和孩子之间的关系存在四种不同的模式。在这个过程中，大家认真听，积极思考，热烈地讨论自己教养孩子的方式。再通过学习六A的方式，来思考讨论将来我要怎么调整。这样的讨论不仅使彼此之间的关系更加亲密，而且也能深入地引发思考。我认真记录下了每一个妈妈对改善亲子关系的需求和存在的问题。期待在未来的课程中更好地有针对性地引导他们。
16：00课程准时结束。也布置了这次的作业：思考你在教养孩子上面存在的问题。顺便剧透一下上次“真爱试金石”的结果，第二个问题：”如果有一天你犯了一个很严重的错误，你觉得爸爸妈妈还会爱你吗？“所有孩子回答的结果都是不爱或可能不爱，有的大点的孩子则不直接回答，而是问”你又在哪里学习了？问这个问题。“，从结果来看，我们的孩子感受到的爱都是”有条件的“，也反应出我们需要纠正错误的教导方式。
从这次的授课程中，我反思发现其实每一个家庭都是需要”六A“的课程的。只是他们有的没听说过，有的没发现自己需要，有的觉得亲子关系没问题，有的不知道这个课程的价值，有的对恶劣关系已不抱改善的希望。而我要做的，就是帮助他们发现问题，并重建信心，用正确的方法使自己先成长，然后再改善关系。
作为”根基父母网络学院“的受益者和亲子关系的讲师，如何用”生命影响生命？“首先，我自己也要把这样的生命活出来。服侍最重要的是爱心，感谢上帝将对家庭关系婚姻关系这样的负担放在我的心里，而且不断教导我，用恩典浇灌我，使我不再以个人利益与成就为动机，而是单纯地帮助那些真心寻求亲子关系改善的人。我也会持续地祷告，寻求神的智慧与带领，将”六A“进行到底！
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