向美而行（2）

向美而行（2）

今天早上继续听担当者行动整本书共读的课程。如何提问，提问的三个原则。如何引导孩子自居？在听课中又回顾了危机和遭遇。魏老师有一句话特别打动人心：“当面对困难不放弃的时候，你就获得了自由。”在迷茫的时刻，在一句话中找到了前行的力量。

中午给女儿做了她喜欢的红薯饼。下午带了水果、红薯饼去看老爸老妈，结果带回了更多的东西。

傍晚回到新房便舍不得离开，那就住一晚吧。晚上在线辅导孩子完成了一份语文试卷。孩子上两周课才换来的周末，因开学第一天就要集团联考，所以周末要适当复习。

这个周末首先组织“读写训练营”的孩子完成了第3期写作训练。本周围绕第6单元习作“这儿真美”进行拓展训练，让孩子们练写了《美丽的校园》。因为教材作文孩子们练笔还不到位，所以对写法再作了指导，精选了学校的图片。“围绕一个意思写”这一大概念，相信在孩子们反复的练笔和修改中，会掌握的越来越熟练。

下午在网上找了两份单元试卷发在群里，请孩子们完成。本打算让孩子们私发给我逐一批阅的，后来改为线上辅导。原因有三：一是批了两份发现有共性问题可以统一讲解。二是可以让更多的孩子参与学习。时间紧，哪怕没有做，只要参与讨论也是可以的，总比不做强。三是逐一批阅不仅费时，思维也无法碰撞，集体交流能讲得更详细并适当拓展。复习，不仅仅是重复，而是在实践中获得提升。

记得干老师曾经说过，即便是一份试卷，也能够讲得很有趣。今晚辅导我采用了几个方法，一是让孩子共同批阅依霖的试卷，找出错误再说出正确答案。我主要发现孩子们的思维漏洞并及时引导。二是把我自己对题目的理解分享出来，让孩子们判断。三是对比分析。通过两份作文题目帮助孩子学会审题，再出示范文让孩子们阅读。第四是借助小视频解决作文写不长的问题。

今天晚上有32个孩子参与，11个孩子没有参加。在家校共育上，我一直抱着“服务”家长和学生的心态。线上辅导前，我给工作比较忙的家人私发了信息提醒7:30线上辅导。辅导过程中还给孩子们发了两个红包，钱数不多，但是能够活跃气氛。任何事情，都要尽力，但不能强求。