上面老师讲了故事，起承转合的基本结构以及故事吸引人的秘密。
田老师在阅读时有一个四句话训练法，正是用来训练和学习找到故事的基本结构，这个方法就是每当看到一个结构完整的单一故事，都会用四句话归纳出来。
四句话正好是对应故事的起承转合，通常概莫例外。（没想到，和我之前拆解绘本的方法一样啊）
如果归纳不下来。可能你面对的是一个复合的故事，或者没有掌握方法。
举个例子，田耳老师的中篇小说《一个人张灯结彩》。
用四句话概括就是：
①于兴亮想把哑巴妹妹介绍给警察老黄，但哑巴已与钢渣相连。
② 钢渣为帮助困顿的哑巴以身犯险，抢车劫财，却意外将于兴亮杀害。
③ 老黄破案以后，钢渣请求老黄代赴大年三十与哑巴的约会。
④ 除夕夜，哑巴等待着钢渣到来，待人赴约的老黄徘徊在屋外，不知如何是好。
前面提到过《霸王别姬》，四句话也照样能够概括：
① 段小楼和程蝶衣，自小在戏班长大，相互照应，感情日益增进，最终导致唱旦角的程蝶衣以女人的心态爱上了段小楼。
② 段小楼娶妻，程蝶衣意欲夺回师兄。在动荡时局中，彼此的关系日益恶化。因爱生恨，终至结下杀妻之仇。
③ 历经变乱，渡尽劫波，一对师兄弟仍然得以相见。
④ 再次登台，重演霸王别姬，程蝶衣假戏真唱拔剑自刎，永别于段小楼。
只要是单一的故事，或者找准一个故事主线，四句话归纳下来不是问题。
据田老师的经验，要想坚持，必须得将这种方法形成习惯，有效的归纳自己看到的故事。
准确地将其归纳从中寻找到快乐。
如果不将其游戏化，从中得到快乐，总是行之不远。
所谓的天赋，无非是懂得如何将自己要干的事变得有趣，让工作变成游戏，让自己欲罢不能。
除此别无他法。至于要归纳多少篇故事为宜，我只能说多多益善，为节省时间。大部头的名著不必强啃，可以找些捷径。
上海文艺出版社出过《外国文学作品提要》，厚厚四大本，每部名著的故事提炼成数千字篇幅。我们练习四句话整理故事梗概，这类书有极大的帮扶作用。
这种方法也许看似有些笨拙，其实也是走了捷径。
训练得法可以很快熟悉故事讲述的条条秘境，再说哪一门真正的技艺，缺少得了足够的时间的训练呢？
你还会发现，经过一定量的训练以后，你的创作其实就是四句话，训练法的逆过程。
有了一个故事的基本构思，首先用四句话清晰的记录下来，再试试将四句话拓展成梗概。
梗概阶段可以反复修改成型，以后按自己需要创作成为相应的故事类型，至少在故事层面不会出现大的纰漏。
知道了故事的基本结构，除了用来分析别人的故事能否应用于自己的创作？
老师在这里举一个自己的实践案例。田老师有一篇短篇小说《金刚四拿》。
讲述乡村青年罗四拿，在现在凑不够人数抬棺的年代，怎么有效的组织了一次抬棺送葬的故事。
小说中的金刚。指的是农村在葬礼上抬棺的壮汉。
以前农村的丧葬是很隆重的，抬棺是八个人，号称八大金刚，由村里最强壮的汉子担任。
这个故事严格按照起承转合来编排。
起，就是主人公罗四拿打小的愿望，和别人不一样，就想让自己变得强壮，成为村里抬棺的金刚。
承，就是等罗斯拿长大有了力气，村里年轻人都去打工了，再有人死凑不足，八个人抬棺。只能用拖拉机运走。
转，就是罗四拿实现不了理想，很苦闷。到处跟人说，人死被拖拉机拖走，没有尊严，不如以前有八大金刚抬棺体面。结果一个老者被罗四拿说动了，打算在过年时候死去，这样凑得足抬棺的人，可以让丧事体面一点。（但一个人若不是自杀，哪可能想哪时死就死。这个老人努力了以后，死的时间点不对。）过了元宵节，村里的青壮劳力又走空了，但人们都认为老人的死跟罗四拿有关。他有义务给予这老人抬棺的待遇。
你看故事的前三个部分。起于罗四拿想抬棺，承于等他成年抬棺这事儿本身没有了，转于罗四拿面临一个具体问题——一个老人的死被认为和他有关，他有义务解决。
故事讲到这里，碰到的这个问题非常具体。
故事要想完成，就成了罗四拿必须解决这个问题。而且不是一般的解决。
如果写罗四拿花钱雇来七个人，一块儿把棺材抬上山，所有读者看后都会骂，这还用得着你来写？
所以，故事的第四部分，合，老师这样处理：
罗四拿没有雇人，而是改良了抬棺的抬杠。
把八人抬棺，变成16人抬。人数增加，礼仪更隆重，于情理不违背。
重要的是，村里没有壮劳力，一般的劳力，两人顶一人，还是没问题的。
这故事完成的关键，其实是一道极简单的算术题：
1=2个二分之一，一个整劳力等于两个半劳力。
但我想到这个结尾，其实前后用了几年时间。
那几年里故事前面的部分就是素材题目，搁在电脑里面，我也曾想到别的解决方法，但最后都放弃了，直到这个想法，这个结尾出现。
我知道这个故事终于完成，一篇小说可以动笔了。
小说《金刚四拿》写出来入选当年各种排行榜，也获得了郁达夫小说奖。
在我看来，奖项首先是对这个故事完成度的肯定。我就是严格按照起承转合这步骤来完成，虽然有点笨，但心里非常明白，这么做是有效的。事实也证明了这一点。
总结一下，怎样用故事结构吸引读者？
一、故事的基本结构，分为起承转合四个部分。
二、 构建故事逻辑，让读者主动思考。
三、创作者与读者是博弈关系结尾，一定要超出期待。
四、用四句话训练法找到故事的基本结构。
感悟：
泰戈尔曾说，最简单的音符，需要最刻苦的练习。
弹琴如此，绘画、书法、写作，亦复如是。其实，要想把任何一件事做到熟练甚至美好，都是需要刻苦的练习的。
老师在这段里讲到：
所谓的天赋，无非是懂得如何将自己要干的事变得有趣，让工作变成游戏，让自己欲罢不能。
除此，别无他法。因此，老师说要归纳小说起承转合的结构。
至于要归纳多少篇故事为宜，老师说多多益善。当然，为了节省时间，可以归纳《外国文学作品提要》，用四句话概括梗概。
老师说的这种方法，让我突然想起，小时候我们学语文，老师常常让我们练习总结段意，总结中心思想，然后把段意和中心思想抄写 到自己笔记本上。
这种方法，何尝不是一种刻意练习，通过这种练习，锻炼我们快速为文章分层，并快速把握文章大意的能力。
读写从来都是联动的。
没有阅读，就无法积累大量浪漫的感知，也就无法走向精确的、独立的创作。
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