“我们深信生活是教育的中心”这是陶行知先生在《我们的信条》中留下的金句。当我拜读到它的时候，不由得在心灵的稿纸上倾墨留言：“我总算是淘到宝了！”
教育的信仰，关键是教师的信仰。而许久以来，许多教师视教材为高大上的主子，唯教材之命是从，并误以为教材是教育的中心。那情形大有离开了教材，我就“丢了魂、没了命”的苗头。他拼命工作起来的劲头，也是围着教材的灶台转。仿佛离开了教材，他就无法掌握教育的勺。与其说这是对教材的误解，不如说这是对教育的误解。
我是一名中学语文教师，我深知语文的真谛。“生活即语文”，教材只是语文学习的引子，生活才是语文学习的最壮阔的活水。
教育不能仅停留于课本。生活中充满了五光十色的教育的小插曲，比如《新学期的打算》，一个“新”字，全凭心做主。只有这样，我们才能够在打算的玉盘里落满大珠和小珠。再比如《检讨书》，把错误推向良心的天平，绝不能让它在深邃的泥潭里挣扎不休。有人说，笔是手术刀。在检讨的手术台上，经过笔一番操作，它终将会书写出妙手回春的文化药方。
《表扬信》堪称《检讨书》的孪生兄弟。它与《检讨书》一样，也是从生活中来，到教育中去。面对他人给你写的一封《表扬信》，你想必会觉得自己收到了一枚开心果。你给他人写一封《表扬信》，他就觉得是你从自己的口袋里掏出了一颗快乐糖，与他分享甘甜的幸福。
“没有惩罚的教育不是完美的”，其实这句话还有另外一层更深刻的内涵，即没有表扬的教育也不是完美的。教育似乎和人一样，也要靠两条腿走路。惩罚是教育的一条腿，而表扬则是教育的另外一条腿。如果人犯了错误，就理应受到道德的谴责。倘若人犯了罪过，就应该受到法律的惩罚。
正是这些生活中的小插曲，共同打造着真正的教育的主旋律。与死板的教材相比，这些鲜活的教材并不低三下四。阅读教材中他人书写的那些文章，我们只是听到了他人的肺腑之言。但审美自己主编的教材，你才算是真正邀约到了自我的肝胆的之声。
最好的拜读莫过于心灵的独创。在生活的广大的阵地上，笔作为一名威风凛凛的大将军，它必将横扫精神天下，荡平你灵魂深处的最后一粒尘埃，还真诚以善良，还善良以美丽，还盛世以太平。
教育的仪式感，说白了就是生活的仪式感。但无论多么华丽的仪式感，都无法割舍劳动者的身影。我认为，劳动者热心的身影就是英雄们战斗的风姿。
《我们的信条》是陶行知先生给予我们的谆谆教诲。切记，我们深信生活是教育的中心。
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