某日,在简书圈,一位老师的教学流程简析映入我的眼帘,甚为喜欢,遂分析、思考、整理后,做了一次关于“听”为话题的习作训练课,今日尝试效果蛮不错,首先让孩子们猜猜看,都是一些自古沿袭下来的,如龙吟、虎啸、鸡鸣、犬吠、猿啼、狼嚎等,孩子们凭借积累说对了一部分,继而我们一起回顾了这些词之后,让孩子们自己说说关于声音的一个片段,几个孩子说了一段话,但都缺少细节。
于是让孩子们将事先搜集整理的拟声词进行交流汇报,孩子们纷纷发表建议,并对大家的汇报做了总结,然后我们一起欣赏了几个关于形象拟声词的片段,孩子们异常兴奋,立刻表现出有素材了,于是开始进行书写。20分钟过后,孩子们一一呈现自己的小文,个个可以看出是一幅由声音组成的画面。
听,那是什么声音 听,那是什么声音 听,那是什么声音 听,那是什么声音 听,那是什么声音
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