2.多赞扬，少批评。我前面说过，女性是听觉动物，并且擅长的是情感式沟通，所以她们说话、做事都喜欢情感先行，理性滞后。尤其是青春期的女孩，心理成长还没发展到理性、克制的程度，做人做事全凭直觉，论感情。加上青春期女孩自尊心和虚荣心都很强，心理又很脆弱，很容易被负面评价击倒。当然，我也见过一些女生，个性刚强，心胸辽阔，不论老师怎么打压，都跟个不倒翁一样，始终屹立在众人眼前。但这只是个别案例，不具有推广性和复制性。绝大多数女孩，置之死地就死了。因此，教师与女学生说话时，一定要针对女性特点制定合情合理的说话术。
鉴于青春期女孩的心理特点，我在与她们说话时，批评的话语绝不轻易出口。即使需要批评，也是客观陈述。如果事态严重，客观陈述已经不能表达我的立场，我就写一段批评的话，通过QQ或者微信私发给女生。就算是私发的批评内容，我也是按照正确批评的路数来写的。至于如何批评才合适，我曾专门撰文陈述过，不在此赘述。
我建议班主任每天进教室，都要抓住各种契机表扬女生。早读课上，女生声音很整齐，表扬。上课回答问题很流利，表扬。说话很有条理，表扬。做事很利索，表扬。为人很真诚，表扬。善于关心同学，表扬。对人热情，表扬。只要老师愿意开口表扬，女学生值得表扬的亮点就比比皆是。对女学生的表扬可以按这样的句式来表达：
你……，我感到……，让我……，我……，表扬！
你上课回答问题时，我感到你的表述特别流利，让我眼前一亮，我很开心，表扬！
这种表扬句式的好处是：既有对事实的陈述，又有情感的表达。女学生听了之后，既不会觉得老师的表扬失真，又不会觉得自己受之有愧，其同学听闻之后也不会嫉妒。
班上还有一种女孩，就是心智发育超前，也就是我们常说的早慧。虽说还是未成年人，但认知水平比一些成年人还高。这种女生不要随便表扬，也不要轻易批评，发生事情之后，坐下来与她心平气和地交流，多听她说话，多问问她是怎么想的，事情就很容易获得圆满解决。如果她思考不周，做得不全，也只是轻轻一点拨，就豁然开窍了。这样的女孩可遇不可求，但一定有。在我30来年的教育生涯中，遇到数十个这种早慧的女生，会给老师带来极高的价值感。
3.把说话的权限发送给女孩。文章开头，我说过女生擅长情感式沟通，所以女生在与他人说话时，总是忍不住会分享她的一些私密之事，以引起他人的共鸣，从而达到情感的满足。鉴于此，老师就要把倾听当做一种向女生表达的技巧。也就是尽量让女生说，老师听。比如女生来办公室找我，说她与某女生因为某件事发生了误会，现在人际关系非常紧张，她的压力很大。类似这类人际关系问题，一时之间很难说谁是谁非，也很难说她们何时烟消云散，和好如初。因此，班主任一定不要轻易发言，因为一发言就避免不了评价，或者不经意间就会站队，而是要把说话的权限给到当事女生，把自己设置为一个认真倾听的局外人。
当女生委屈地告诉我，她与某女生发生了误会，搞得人际关系很紧张后。我会云淡风轻地说道，你能告诉我，你和某女生是怎么发生误会的吗？
女生就会打开话匣子告诉我发生误会的时间、地点、事件等。在女生讲述的过程中，我会很认真地倾听，时不时会插一句，起因是什么啊？经过你可以描述得更细致一点。
等女生把这件事完整地表述出来，我也清楚这件事发生的缘由了，个中谁是谁非也了然于心，但我不会轻易评价，更不会站队。不过，我必须要照顾向我求助女孩的感受，因此我会接着问她三个问题：
你对这件事怎么看呢？
你目前有想到什么办法去解决这件事吗？
你需要我怎么帮你呢？
这三个问题的主动权都在女生那里，她想怎么说就怎么说，我只负责倾听。当然，我在倾听的时候，一定会做出“我理解，我明白，我感同身受”这样的情感抚慰。其实，女生来办公室给我说这个话题，不就是想要我的情感抚慰吗？我在倾听的过程就满足了女生的情感需求。待她们说完，压在心中的石头就轰然一声碎了。在与我一问一答的追述中，解决方案也浮出了水面。过不了几天，那些个闹矛盾的女孩又和好如初了。
大家看我与女生的沟通成本很低，效果却异常明显。要么觉得我在说假话，要么觉得我可以封神了。事实上，两者皆非。我之所以能轻松地化解女生之间的人际矛盾，那是因为我在进行班级建设时，人际关系建设是重中之重。但凡经我带过的班级，人际关系都非常和谐，学生之间非常团结，班级凝聚力超强。生生之间因误会产生的矛盾就很容易解决。
4.走进女生的生命场，成为她们的同道之人。有不少女生问我，你知道肖战吗？知道王一博吗？知道蔡徐坤吗？知道赵露思吗？知道龚俊吗？知道迪丽热巴吗？知道任嘉伦吗？我怎么回答？难道我对女生说，我只知道李白、杜甫、苏轼，或者是鲁迅、茅盾、郭沫若？我要真是这样回答的话，女学生马上就会给我贴一个“老古董”的标签，然后把我从她们的生命场里赶出来了。
我不能在女生的生命场里，那我怎么跟她们沟通？我怎么才能获得她们的信任与敬佩？我又怎么能带她们飞？
于是我跟肖战的女粉丝聊肖战：肖战啊，我太熟悉啦，与我在同一个话语体系里，老爸不叫老爸，叫老汉儿；做啥不叫做啥，叫爪子；傻儿不叫傻儿，叫哈儿。你们猜，肖战与我是什么关系？女粉丝惊喜异常，她们的老师与她们的偶像，竟然是老乡（我是四川人，肖战是重庆人。重庆在划为直辖市之前，是四川省下辖的一个地级市。因此，四川人与重庆人相遇时，都互称老乡）！我说，我还知道肖战自《陈情令》爆火后，一直居于顶流地位，即使227事件发生后，有那么多的黑粉各种黑他，他也屹立不倒。除《陈情令》之外，我还看过他主演的电视剧《斗罗大陆》，电影《诛仙》，以及作为男二出演的《狼殿下》。肖战颜值扛打，演技不错，是很有前途的一名演员。
我这么跟肖战的女粉丝，我的女学生说话，她们是什么反应？超级爱我啊！在她们眼里，我是潮人，是灵魂超级有趣的人。
我跟王一博的女粉丝聊王一博：王一博啊，河南洛阳人，十三朝古都孕育出来的帅哥，街舞跳得一级棒，赛车骑得超级棒，还是“天天向上”节目的常驻嘉宾。除了他与肖战主演的《陈情令》外，我还看过他与赵丽颖主演的武侠剧《有翡》。他在《有翡》中饰演的谢允，又帅又有才，看起来玩世不恭，实则心怀赤子之心，我非常喜欢。
女孩们见我对王一博如此了解，真是欢喜透了，个个都很雀跃，说，老师，我们还以为你只知道李连杰、李谷一呢。不曾想你竟然对娱乐圈的顶流这么了解，太牛了！
我还对女孩们说，其实我喜欢的男明星是任嘉伦，女明星是赵丽颖。我之所以喜欢他们，一则他们学历不高，均是非科班出生，却凭自身努力和实力在娱乐圈占得一席之地。任嘉伦出道之前是打乒乓球的，赵丽颖出道之前是做销售的。二则他们都不靠绯闻博眼球，而是凭精湛的演技刷存在感。任嘉伦主演的电视剧我一部不落全看了，就连他与杨紫主演的《天乩之白蛇传说》，很多人都说很烂，我也看完了，我不看剧情是否合理，也不看服化道是否惊艳，我就是单纯地想看任嘉伦演戏。赵丽颖主演的电视剧，我更是部部追，《楚乔传》长达67集，《知否知否应是绿肥红瘦》更是长达78集，我也一集不落看完了。
女孩听我说出这些话，惊讶得张大了嘴巴，哇哇连声，老师，你太潮了！我妈比你年轻，但她都不知道这些，你太前卫了，我们超爱你。注意，我知名度那么高，写了一二十本书，都没有赢得女学生的爱。跟她们聊聊明星们的那些事，就超级爱我了。现在的女学生，真是有些看不懂，但必须去看懂，不然，我们怎么做她们的老师？
有些女生很不解地问我，老师，你每天都很忙，既要管理班级，又要给我们上课，周末还要出去讲课，并且每天都要写文章，你哪有时间去追剧啊？
我笑着说，我心态年轻啊，精力充沛啊，并且我很善于管理时间啊。所以，我才有底气做你们的老师！
女学生欢呼雀跃道：做你的学生，我们骄傲！
课间时，女孩们爱扎堆聊明星，我也会聚拢去跟她们搭话。我说，我还特别了解一些明星，比如李易峰、龚俊、赵露思、陈钰琪、唐艺昕、鞠婧祎、罗云熙、张嘉倪、王鹤棣、杨迪等。他们可都是四川籍明星，与我是实打实的老乡。至于其他省份的明星，了解的也很多，有空慢慢跟你们聊。课间时间，只要不谈学习，不谈做事和做人，只谈女学生喜欢的明星人物，女学生就很乐意老师参与到她们的聊天群里。
我虽不是娱记，但我操的心不比娱记少。为什么？因为我身边有一群追星的女生啊，我不得不跟着她们一起去追星。我只有融入她们的群体，我才能知道她们到底在做什么，才能知晓她们的话语体系，才能牢牢抓住她们的心，也才能在她们心底播下美好的种子。这既是我的沟通之道，也是我的为师之道。
（未完待续）
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