今晚继续拜读胡教授的《陪伴成长》，在《追求成功背后的故事》一文中，胡教授用真实事例讲述了三个孩子成功背后父母的感人故事，让身为孩子母亲的我，看到了自己的不足，并为此而感到深深的懊悔和自责。
出身贫寒却功成名就的崔便晓姐弟。有一个博大、无私、淳朴的母亲，她本是一个农村妇女，却能培养出那么优秀的子女，令人钦佩。这位母亲在自己老了的时候，还在自学英语，这样的精神更让人震撼。
胡教授讲到自己的一位兄嫂，同样也是一位令人钦佩的榜样。自己两个孩子培养的非常优秀，都送进了国内名校，又把外孙女也培养进入中南大学医学院。这也是一位农村妇女，而且晚年空余时间，不是到外面去和邻居晒太阳、拉家常，而是利用空余时间在家里翻看孩子们读过的书。
一位穿着与其他家长有着极大反差，在教室里显得格格不入的目不识丁的一位建筑工父亲，对孩子的教育方法都说不出所以然的一个人，却能陪伴出成绩名列前茅的孩子。他没有给孩子创造富足的生活条件，但他却能真正的陪伴孩子。他在孩子学习之时，对孩子观察之细，更是让人由衷的佩服。
正如胡教授所说：教育是一种自形的途径，向外劝导孩子，向内劝导自己。要想自己的孩子成为“别人家的孩子”，要想自己成为“别人家的父母”；要想解决孩子的问题，首先解决自己的问题。家长要想获得孩子的尊重，必须提高自身的素质，尤其是知识以外的素质。要做到以德养人，以治愈人，以行教人，以情化人。
孩子成长过程中的表现，都是家长付出之后的回报，你给予他良好的学习动力和人生目标，他反馈给你一个优异的学习成绩；你教会他做人的道理，他回报你应有的尊敬；如果你没有做到和做好这件事，那么你就不要责怪孩子，甚至长大成人后对你有所不敬你都不要抱怨。因为你所得到的，都是你以前付出的回报。
读了这三个故事，想到了自己的亲身经历，儿子今年九岁了，识字量随着年龄也在不断的增加，能够轻松地阅读各种课外书，这一点让我感到非常的开心。但写字量却大不尽人意，经常是提笔忘字，或者直接不会写的字大堆。即便会写的字写出来的也是歪歪扭扭，为此事我感到非常苦恼。只要写字的时候，我也是努力的监督着，不断地提醒，但收效甚微。今天读了胡教授这篇文章我终于明白了，其实孩子的这种结果还是我造就的。因为孩子小时候的疏于管教和要求过低，更是因为没有用心的引导和正确的指导才成了现在这种状态，说到底就是因为自己偷懒导致的。
现实中一些家长，虽然目不识丁，但不失文化和智慧的感觉，让人可亲可敬。正因为此，他们也培养出了优秀的孩子。而我作为一个教育者，却缺少她（他）们身上的这份智慧。在今后陪伴孩子的路上，我应该向这三位智慧的家长学习，努力提高自身的素质，并用实际行动为孩子做出榜样，真正的成为孩子的领路人，陪伴孩子快乐地向着明亮那方，坚定的走下去。
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