在今天的阅读中，乔希维茨金把象棋看成他的隐私，这是属于他自己的既亲密又充满疯狂的世界。
作为他的老师，布鲁斯要想进入他的世界必须得到他充分的信任，那么布鲁斯是如何克服这个问题的呢？
第一，用人格魅力和专业的态度赢的对方的尊重
布鲁斯在在刚开始的课程上，几乎不是在学习象棋，因为布鲁斯知道，最重要的是要先相互了解对方，建立起真正的同志情谊，所以在他们的谈话中。他会谈一些让乔希维茨金感兴趣的事情，比如生活运动恐龙等。
但只要一谈到象棋，乔希维茨金就会坚守自己的想法，拒绝接受任何正规的指导。于是布鲁斯决定和他下一场快棋。当他犯到某一个本质错误的时候，布鲁斯就会提醒他违反了哪一项原则，如果乔希维茨金拒绝改变，他就会接着利用他的失误，直到他的棋局七零八落。经过不断的反复练习，乔希维茨金逐渐意识到布鲁斯理念的正确性，布鲁斯赢的了乔希维茨金的尊重。
在赢得桥西为资金的信任后，布鲁斯开始教他如何下棋，并允许他表达自己的想法。教他如何约束自己，同时又不减少对象棋的热爱和压抑内心的想法。很多老师都不懂如何平衡天性与学习兴趣，而是逼学生采用某种固定模式。但这种模式对学生的杀伤力是非常大的。
第二，坦诚面对对方的每一个错误
有的老师为了避免自己太过堵车，太孤独才会表扬所有的小选手的决定我们是好是坏，他的本意是打造信心，但却相反，这样子会打击小孩子的客观性，激励自我纵容，或许最糟糕的一点就是创造老师和学生之间不诚实的关系。这一点是任何一个聪明的人，都会能够感觉出来的
布鲁斯难能可贵的一点是他没有把自己当成博学之人，而是把自己当成乔希维茨金成长过程中的向导而非权威，平等的对待。
每当乔希维茨金要做一个重要决定的时候，无论是好是坏，布鲁斯都会要求他解释思考的每一个过程。例如要达到这个目标，有没有别的办法，或是你是否意识到对手的威胁呢。有没有不同的不去顺序呢等。乔希维茨金犯错时，布鲁斯不会一味的庇护他，而是通过劝诱式、幽默、轻描淡写的教学方法。为他打下了根本性的象棋理念以及分析计算系统的理解。这既加深了他对象棋的热爱，会没有让技术性的东西，影响他对学习象棋的内在感觉和激情。
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